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Transformación digital de los sistemas educativos: los desafíos para América Latina en la post-pandemia
70 expertos de 6 países de la región se reunieron a dialogar sobre el futuro de las políticas digitales en educación.
Diálogo de Política Educativa

 

El pasado 18 de noviembre la Oficina para América Latina del IIPE UNESCO y UNICEF LACRO llevaron a cabo un evento virtual de debate, consulta y reflexión sobre políticas digitales en materia de educación. El encuentro se focalizó en los avances de un estudio impulsado por ambas oficinas denominado Políticas digitales en educación en América latina: un estudio regional comparativo, una investigación que se centra en las respuestas diseñadas e implementadas en el contexto de la pandemia de COVID-19, poniendo especial énfasis en aquellas iniciativas que tuvieron como propósito la inclusión educativa de grupos sociales en condiciones socioeconómicas adversas.

A través de esta investigación, que incluye seis estudios de caso -Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, México y Uruguay- se buscó identificar innovaciones y hallazgos que tienen potencialidad para integrarse en la agenda de políticas TIC en la post-pandemia. El propósito de esta sistematización es capitalizar los aprendizajes y la capacidad instalada en el contexto de la pandemia y fomentar el desarrollo de políticas digitales que fortalezcan el trabajo en la presencialidad, permitan flexibilizar los modelos educativos e integren a la escuela en la cultura digital desde una perspectiva de derechos.

“Necesitamos este tipo de estudios para identificar avances y tendencias regionales que nos permitan planificar políticas digitales en educación que ayuden a acortar las enormes brechas que tenemos y que se han profundizado con la pandemia”.

Fernando Salvatierra, Especialista de Programa de TIC en el IIPE UNESCO y co-coordinador de la investigación, que saldrá publicada durante el primer trimestre de 2022

El diálogo contó con la participación de 70 especialistas de la región, funcionarios, y representantes de organismos como el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Microsoft, Fundación Telefónica, Profuturo, Intel, Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de la Sociedad de la Información (CETIC), Telecom Advisory Services, entre otros importantes organismos. Durante el evento, se discutió sobre las respuestas a la situación de emergencia, particularmente en lo referido a la infraestructura, la conectividad y el acceso a dispositivos; las plataformas y la producción de contenidos; la formación docente; los modelos pedagógicos de inclusión de tecnologías de la información y la comunicación  y el seguimiento de las trayectorias estudiantiles. Se indagó en la articulación entre las respuestas implementadas durante la pandemia y las políticas digitales previas a la crisis sanitaria. El evento también abordó las estrategias de diseño, implementación y gestión de las políticas públicas; los procesos de toma de decisiones en el diseño de las respuestas en el contexto de emergencia; y los modos de implementación de las líneas de acción.

Los ejes temáticos expuestos se abordaron en profundidad en mesas de trabajo,  grupos de discusión en los que se gestaron recomendaciones sobre estrategias y políticas públicas con la intención de orientar a los gobiernos en la toma de decisiones sobre la inclusión de las TIC en el ámbito educativo en el corto y mediano plazo.