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La educación de las niñas y las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)
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A pesar de los avances significativos obtenidos en las últimas décadas, la educación no está disponible universalmente y aún persisten las desigualdades de género. En varios países, una de las grandes preocupaciones no es solo el limitado número de niñas que van a la escuela, sino también las sendas educacionales limitadas para las que asisten a ella. Esto incluye, específicamente, cómo abordar la menor participación y el rendimiento académico de las niñas en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas; las llamadas disciplinas STEM por sus siglas en inglés.

En 2016, los Estados Miembros adoptaron una decisión sobre el rol de la UNESCO en alentar a las niñas y mujeres a ser líderes en los campos STEM, incluyendo las artes y el diseño. Este informe responde directamente a esta solicitud. También es un aporte para la Alianza Mundial para la Educación de las Niñas y las Mujeres que promueve la igualdad de género en la educación y a través de ella. Al proporcionar evidencia y ejemplos de las investigaciones y de la práctica, este informe es una referencia sólida para los legisladores, los profesionales y los demás grupos de interés para incorporar a más niñas a la educación STEM.

Año de publicación

2019

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Idioma

Español
Francés
Inglés
Portugués

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