La investigación que dio origen a esta publicación se propuso una aproximación cualitativa a la comprensión de los contextos en los cuales el deterioro social pone en peligro la efectividad de las prácticas educativas. Para ello, se decidió hacer un trabajo exploratorio en diferentes escenarios sociales de la región, con la expectativa de que, en su diversidad, nos ofrezcan algunas claves para comprender y poder enfrentar los desafíos con que se encuentran hoy los sistemas educativos.

En esta publicación en particular, se expone el trabajo realizado con familias desplazadas por la guerra en Colombia. El escenario elegido fue la ciudad de Cartagena de Indias, en la cual se pudo acceder a diversas escuelas a las que asisten niños y niñas provenientes del ámbito rural, los cuales debieron migrar como consecuencia de los conflictos armados que atraviesan este país.