Políticas digitales en educación en América Latina
Tendencias emergentes en contexto de pandemia y perspectivas de futuro
Políticas digitales en educación en América Latina
Autoría
Valeria Kelly, Ángeles Soletic
Editor
IIPE UNESCO, UNICEF
Año
2022
Cantidad de páginas
96
Idiomas
Español
Sobre la publicación

La presente publicación, parte de la colección Tendencias emergentes y perspectivas de futuro, recopila y analiza comparativamente las principales respuestas TIC en educación desplegadas a nivel nacional por un grupo de países de América Latina (Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, México y Uruguay) en el contexto de la crisis provocada por la pandemia de la COVID-19. Este esfuerzo de identificación y sistematización busca, por un lado, capitalizar los aprendizajes y las nuevas capacidades instaladas y, por otro, fomentar el desarrollo de políticas digitales que flexibilicen los modelos educativos. Si bien la enseñanza mediada por entornos digitales representó un desafío que, en la mayor parte de los casos, solo pudo ser abordado de manera parcial o limitada; la evidencia de estos límites plantea un nuevo escenario desde donde reflexionar sobre la urgencia de la integración de las tecnologías como recurso imprescindible para el presente y futuro de una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

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