La educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe
Componentes de la Agenda de Educación 2030 en los currículos de acuerdo al análisis curricular del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019)
La educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe

En este documento se presentan los principales resultados de un análisis curricular que examinó la presencia de la Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) y la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en los currículos de 19 países de la región. 

En este estudio, realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Educación (LLECE) de la OREALC/UNESCO Santiago, en conjunto con el Centro de Investigación en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile, se presenta, a modo de antecedentes, una breve descripción del trabajo que realiza el Laboratorio y el ERCE 2019; en segundo lugar, se describe la estrategia metodológica utilizada para examinar la presencia de la ECM y la EDS en los currículos de América Latina y el Caribe; en tercer lugar, se presentan los principales hallazgos del análisis; por último, se describen algunas conclusiones y orientaciones para avanzar en la inclusión de ambos componentes en los currículos y programas educativos de la región.

Año de publicación

2020

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Idioma

Español
Inglés

Autor