Los docentes uruguayos y los desafíos de la profesionalización
Los docentes uruguayos y los desafíos de la profesionalización

Esta publicación forma parte de un importante programa de investigación comparada que el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE-UNESCO) ha llevado adelante en varios países de América Latina desde el año 2000 sobre la profesionalización de los docentes latinoamericanos. La investigación realizada en Uruguay, tuvo como principal objetivo la caracterización del perfil de los maestros (de educación inicial y primaria) y los profesores (de enseñanza media y formación docente) desde el punto de vista del origen social de su reclutamiento, desde la perspectiva de sus consumos culturales y desde el análisis de su trayectoria profesional en la docencia.

La investigación aborda, igualmente, el estudio de las percepciones de los entrevistados sobre el trabajo docente en general, así como sus opiniones sobre algunas de las políticas específicas que se han desarrollado en el país en la última década. En el trabajo se recogen también opiniones sobre los intereses y actividades culturales de los docentes y se examina cuál es, para ellos, el grado de “admisibilidad” ética y cultural de distintas conductas individuales y sociales, los tipos de valores que consideran más caros y sus impresiones sobre los jóvenes en la sociedad uruguaya actual.

Año de publicación

2003

Editor

Idioma

Español