UNESCO

Políticas públicas para la inclusión de las TIC en los sistemas educativos de América Latina

Esta publicación pone a disposición de la comunidad educativa latinoamericana diferentes contenidos para el mejoramiento de los aprendizajes y, específicamente, para contribuir al diseño e implementación de políticas públicas tendientes a favorecer la inclusión de las TIC en los sistemas educativos de la región.

Las TIC

Esta publicación ofrece las presentaciones y síntesis del trabajo realizado por distintos especialistas en el marco del Seminario Internacional “Cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación transforman las escuelas”, organizado en 2007 conjuntamente por UNICEF Argentina y el IIPE-UNESCO Buenos Aires.

Trabajo infantil y experiencia escolar

Esta publicación se genera en el marco del programa Proniño de Movistar y Fundación Telefónica, que financiaba investigaciones vinculadas a la cuestión del trabajo infantil, colaborando en la construcción de conocimiento sobre la temática. El programa buscaba privilegiar la educación para desalentar el trabajo infantil, contribuyendo con aportes tanto al campo académico como a los actores involucrados de la comunidad educativa.

Sistema de información sobre primera infancia en Iberoamérica

El Sistema de Información sobre Primera Infancia en Iberoamérica es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos con el objetivo de contar con una herramienta útil que posibilite el seguimiento de la situación de la primera infancia en la región, realizar comparaciones apropiadas y pertinentes entre los países de América Latina y observar el grado de cumplimiento de los derechos de los niños y las niñas en la región, durante sus primeros años de vida.

¿Qué hacemos con el trabajo infantil desde la escuela?

Este material de capacitación docente contiene aportes teóricos y prácticos, útiles para la reflexión y el debate, resultado de un trabajo compartido con docentes provenientes de escuelas de muy diversos puntos geográficos de Argentina. La publicación busca estimular la creatividad de los docentes para enriquecer sus conocimientos y recrearlos, desarrollar nuevas ideas y realizar actividades que contribuyan al análisis crítico del trabajo infantil.

La condición docente

Esta publicación expone una serie de datos sistematizados acerca de la condición docente en cuatro países de América del Sur (Argentina, Brasil, Perú y Uruguay). Éstos datos fueron producidos en el marco de un programa de investigación sobre "La profesionalización de los docentes" desarrollado en el IIPE-UNESCO Buenos Aires a partir del año 2000.