Políticas Educativas

Módulos de formación en competencias para la gestión escolar en contextos de pobreza

Esta publicación contiene un conjunto de materiales de enseñanza para quienes coordinan o facilitan actividades de formación de directivos de instituciones escolares. El propósito de este libro es que estos materiales puedan incorporarse en los programas en curso, en forma de talleres o ciclos de actividades de formación en competencias, dentro o fuera de los centros educativos.

Alianzas e innovaciones en proyectos de desarrollo educativo local

El análisis y las conclusiones presentadas en este libro permiten que las organizaciones protagonistas de los proyectos se observen a sí mismas desde una perspectiva más abarcadora que su práctica cotidiana particular y eso les hace posible sacar conclusiones para mejorar las intervenciones futuras en proyectos similares. Del mismo modo, brindan observaciones útiles a otras organizaciones (gubernamentales y no gubernamentales) que intenten transitar caminos similares a los que se siguieron en esta experiencia.

Políticas de equidad educativa en México

Esta publicación considera distintos aspectos cruciales para el debate orientados en todas las ocasiones por una mirada relacional: por un lado, avanza en la discusión de la equidad educativa como una estrategia de búsqueda de la igualdad en logros, sin desconocer las condiciones que la hacen posible; además, aborda la heterogeneidad de los escenarios sociales y educativos en un análisis que excede una visión esquemática de la noción de pobreza y ruralidad para afrontar sus distintas manifestaciones; por último, hace hincapié en la importancia del enfoque centrado

Equidad y financiamiento de la educación en América Latina

Este libro recoge las principales contribuciones preparadas para el Seminario Internacional que organizó el IIPE-UNESCO en la Ciudad de Buenos Aires en el mes de noviembre del año 2000, tanto desde la perspectiva de los especialistas en economía de la educación como desde la perspectiva de los responsables de las decisiones educativas. El punto de partida de todas estas reflexiones radica en la búsqueda de alternativas que permitan brindar una educación universal de buena calidad.

¿Cómo superar la desigualdad y la fragmentación del sistema educativo argentino?

Este libro refleja el resultado de la consulta que realizó el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la República Argentina a un destacado grupo de expertos en educación para obtener su aporte a la construcción de estrategias de acción orientadas a enfrentar los problemas de desigualdad y fragmentación que sufre su sistema educativo. La publicación busca ampliar el debate y la construcción de alternativas de consenso que contribuyan a la puesta en marcha del proyecto educativo para la integración, la igualdad y el desarrollo.