Docentes

Reformas de la carrera docente

¿Cómo pueden los gobiernos transformar la enseñanza en una carrera atractiva para los jóvenes de hoy? Países de todo el mundo están lidiando con esta cuestión, así como con los desafíos relacionados de las malas condiciones laborales y la disminución de las tasas de retención en la profesión. En este contexto, las reformas de la carrera docente tienen el potencial de ser muy poderosas.

Perspectivas sobre políticas docentes en América Latina y el Caribe

La UNESCO trabaja para contribuir a la garantía del Derecho a la Educación y por eso une fuerzas con todos aquellos que se empeñan para aportar a este objetivo que es central para las sociedades. Es un privilegio para la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, compartir este objetivo con todas y todas quienes han colaborado con la Estrategia Regional sobre Docentes en la región.

Día Mundial de los Docentes: líderes en tiempos de crisis, reinventando el futuro

En colaboración con el UNICEF, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Internacional de la Educación, la UNESCO celebra este 5 de octubre el Día Mundial de los Docentes. Bajo el tema "Docentes: líderes en tiempos de crisis, reinventando el futuro", las conmemoraciones de este año van de 5 a 12 de octubre y cobran especial relevancia por el contexto de la pandemia de COVID-19.

La condición docente

Esta publicación expone una serie de datos sistematizados acerca de la condición docente en cuatro países de América del Sur (Argentina, Brasil, Perú y Uruguay). Éstos datos fueron producidos en el marco de un programa de investigación sobre "La profesionalización de los docentes" desarrollado en el IIPE-UNESCO Buenos Aires a partir del año 2000.

La cooperación Sur-Sur y la cooperación triangular en acción

La misión de la UNESCO es “contribuir a la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información”. La organización se centra en llegar a las poblaciones más desfavorecidas y excluidas, así como a los países y segmentos de la sociedad que se encuentran más lejos de lograr la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Compendio de datos sobre el ODS 4

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y su marco de indicadores establecen un estándar alto para los sistemas de información nacionales e internacionales. El seguimiento de la implementación y consecución de los múltiples componentes del objetivo consagrado a la educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), requiere estadísticas de calidad. Definir las normas para la producción de datos de calidad y evaluar la calidad de los datos producidos con ese fin son retos implícitos en los mecanismos de monitoreo nacionales e internacionales que ya están en funcionamiento.

Resumen sobre género del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2018

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible inauguró un nuevo capítulo en la larga lucha encaminada a realizar la igualdad entre los géneros. Su compromiso de “no dejar a nadie atrás” expresa la convicción de que los beneficios del desarrollo deberían alcanzar a niños y niñas, a hombres y mujeres por igual. Contempla un “mundo donde todas las mujeres y niñas disfrutan de la igualdad de género y donde se han eliminado todas las barreras legales, sociales y económicas para su empoderamiento”.