La investigación que dio origen a esta publicación se propuso una aproximación cualitativa a la comprensión de los contextos en los cuales el deterioro social pone en peligro la efectividad de las prácticas educativas. Para ello, se decidió hacer un trabajo exploratorio en diferentes escenarios sociales de la región, con la expectativa de que, en su diversidad, nos ofrezcan algunas claves para comprender y poder enfrentar los desafíos con que se encuentran hoy los sistemas educativos.

En esta publicación en particular se expone el trabajo realizado en el Conurbano Bonaerense, en dos espacios urbanos especialmente afectados por la pobreza. Uno de ellos, en José C. Paz, remite a los problemas propios de lo que se conoce en la Argentina como la “pobreza estructural”, en tanto que las investigaciones realizadas en Quilmes reflejan las situaciones de “nueva pobreza”, agudizadas por la crisis económica y social de comienzos de esta década.