En este libro se realiza una reflexión sobre las cinco leyes de educación sancionadas o modificadas desde el año 2000 en América Latina (Perú, El Salvador, Nicaragua, Guatemala y Argentina), y de las dos que -al momento de la publicación- están en debate (Bolivia y Chile).

Ello implica una lectura despojada de notas sobre el contexto político particular en que cada una de ellas se gesta, sobre su legitimidad o sobre su representatividad. En ese sentido, lo que se procura es captar los rasgos de identidad de los textos analizados, los ejes desde los cuales se estructuran las políticas que en ellos se promueven y el modo en que se refleja en estas normas el debate actual sobre las políticas sociales y educativas en América Latina.