IIPE UNESCO | Oficina para Latinoamérica

El presente artículo reproduce, de manera ampliada, la presentación realizada en el panel “Usos de los SIGED en el planeamiento y gestión de políticas educativas”, llevado a cabo en el V Foro Regional de Política Educativa organizado por la Oficina para América Latina del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO. La intervención en el panel tuvo como propósito reflexionar en torno a cómo se utiliza la información –en este caso, proveniente de las pruebas de evaluación a gran escala– y a qué condiciones podrían promover su mejor uso.

El propósito del presente estudio ha sido generar conocimiento específico y contextualizado para comprender y orientar el uso de los resultados de las evaluaciones de aprendizajes de gran escala, de manera constructiva durante el planeamiento estratégico y en la gestión de los sistemas educativos en distintos países de América Latina (Argentina, Brasil, Chile, Ecuador, México y Uruguay).

Esta publicación reúne los resultados de un estudio realizado por el IIPE/UNESCO Buenos Aires sobre el Proyecto Hondureño de Educación Comunitaria (PROHECO), de la República de Honduras, en el marco del programa de investigación Financiamiento para la equidad: la contribución de los programas de subvención escolar directa.