Programa de formación en Políticas Docentes

Las políticas docentes constituyen un área crítica de los Ministerios de Educación. Si bien se puede cambiar la estrategia organizacional de la educación escolar, siempre será necesario diseñar y garantizar los procesos de enseñanza. Para ello es imprescindible contar con docentes profesionalmente calificados, capaces de asumir la tarea de transmisión cultural que el sistema educativo requiere.
El propósito de este programa es aportar información sobre tendencias de políticas docentes, analizar los fundamentos en los que éstas se sostienen e identificar los temas controversiales involucrados en su diseño, gestión y evaluación. Esto se consigue desde una base de información empírica, elaborada a partir de la descripción y el análisis de casos paradigmáticos seleccionados en el nivel regional e internacional. 

CONTENIDOS

Los contenidos de la propuesta formativa se desarrollan considerando los siguientes aspectos:

CURSO 1. La docencia y el derecho a la educación escolar (80 horas).
La cuestión docente en la agenda 2030. El ejercicio de la docencia en el contexto latinoamericano: desafíos y líneas de intervención. El rol docente y el ejercicio del derecho a una educación escolar de buena calidad. La regulación de la práctica profesional: la regulación del estado y la regulación entre pares. Los cambios culturales y las transformaciones en la docencia.

CURSO 2. Políticas de formación inicial docente (90 horas).
Marcos conceptuales que fundamentan los procesos de formación inicial docente. Tendencias y puntos pendientes en la formación inicial docente en la región. Los diversos modelos institucionales y pedagógicos para la formación inicial a nivel regional: sistemas, actores, niveles y modalidades. Consensos y controversias sobre la formación docente inicial.

● CURSO 3. Políticas de desarrollo profesional docente (90 horas).
Marcos conceptuales que fundamentan los procesos de desarrollo profesional docente. Modelos institucionales y pedagógicos desarrollados a nivel regional e internacional. El aprendizaje colaborativo en el procesode desarrollo profesional. Sinergias entre el proceso de desarrollo curricular y el desarrollo profesional docente. Problemas y desafíos de las políticas de desarrollo profesional docente.

● CURSO 4. Carreras docentes: tendencias de cambio, acuerdos y controversias (80 horas).
Características de las reformas de las carreras docentes en América Latina en los últimos 20 años. Tendencias de cambio en las reformas de las carreras docentes en América Latina. Reformas de las carreras docentes: acuerdos y controversias. La participación de los docentes en los procesos de reforma. Los procesos de evaluación asociados a la carrera docente.

● TESINA (40 horas)

Inicio: 31 de julio de 2018
Carga horaria semanal: 25 horas
Fecha final de inscripción: 23 de julio de 2018