Planejar a reabertura das escolas
Notas de resposta à COVID-19 do IIPE UNESCO
Tags

Este documento faz parte de uma série destinada a oferecer conselhos aos governos para assegurar o acesso a uma educação de qualidade em tempos de COVID-19. Veja a série completa. Estas notas de resposta estão disponíveis também em inglês e francês.    

 

Independentemente da capacidade de um país de fornecer acesso adequado e contínuo à aprendizagem durante crises e o fechamento de escolas, todos os sistemas educacionais devem se preparar para a reabertura das escolas no momento adequado. Esse processo apresenta muitos desafios para as autoridades educacionais, e é essencial realizar um planejamento cuidadoso.

As seções abaixo oferecem assessoramento e informações para planejadores educacionais e tomadores de decisão que estão prevendo a reabertura das escolas após o fechamento devido ao surto da COVID-19. São informações úteis inclusive para países que já possuem estratégias de recuperação de crises.

 

Estudiantes se dirigen a las escuelas

 

1. Plano de reabertura das escolas

Três elementos-chave devem ser considerados como parte dos preparativos: financiamento, infraestrutura e recursos humanos.

Financiamento:

  • Avaliar o impacto da crise no orçamento atual da educação e no financiamento disponível para os próximos meses e anos e considerar as possíveis compensações.
  • Reajustar os orçamentos nacionais da educação a partir dos resultados.
  • Garantir que professores e demais funcionários sejam remunerados e que todas as escolas tenham um orçamento operacional adaptado à situação.
  • Implementar medidas para ajudar com a carga financeira colocada sobre as famílias.

Infraestrutura:

  • Conversar com as autoridades de saúde sobre a segurança dos edifícios das escolas e seus arredores antes da reabertura.
  • Estabelecer as condições a serem cumpridas antes da reabertura das escolas. Isso diminuirá a probabilidade de um novo surto e aumentará a confiança de famílias, estudantes e docentes em termos de segurança escolar.
  • Construir a confiança das comunidades nas medidas de saúde e segurança adotadas pelas escolas para garantir o bem-estar dos estudantes que retornam à escola, e para minimizar o risco de contágio.
  • Renovar, melhorar ou instalar (se necessário) serviços de higiene, como pias, vasos sanitários e banheiros; garantir que os pontos de lavagem das mãos estejam disponíveis; e fornecer água corrente, bem como, por exemplo, sabão e toalhas de rosto descartáveis.

Recursos humanos:

  • Planejar a mobilização de docentes, priorizando as regiões mais afetadas pela crise.
  • Proporcionar, como medida excepcional, o envio emergencial de docentes para áreas afetadas por altas taxas de mortalidade de docentes locais durante a crise.
  • Capacitar docentes para monitorar as crianças e identificar as que estejam enfrentando dificuldades específicas no retorno à escola.
  • Oferecer apoio aos docentes para que estes possam, por sua vez, apoiar as crianças com dificuldades.
  • Iniciar atividades educativas estruturadas assim que possível, para mitigar o impacto psicossocial da crise em crianças e jovens.
  • Garantir refeições escolares gratuitas como incentivo para que as crianças retornem à escola.

 

2. Comunicar, consultar e coordenar

É importante se comunicar regularmente com docentes, famílias, estudantes e comunidades, principalmente em relação às datas e condições de reabertura.

  • Usar vários canais de comunicação (por exemplo, rádio, televisão, internet, reuniões da comunidade) para informar docentes, famílias e estudantes sobre as diferentes medidas adotadas para reabrir as escolas.
  • Comunicar-se de forma ampla e transparente com todas as partes interessadas na educação, já que as famílias podem relutar em enviar suas crianças para a escola após a crise.
  • Solicitar às autoridades locais, líderes comunitários e famílias que divulguem informações precisas sobre a reabertura do sistema escolar.
  • Corrigir informações errôneas e eliminar qualquer dúvida ou temor do público.

 

3. Analisar e avaliar as necessidades de aprendizagem dos estudantes

Quando as escolas reabrirem após o período de fechamento, as autoridades educacionais devem considerar a adoção de uma abordagem de aprendizagem flexível. Estas são algumas sugestões de como fazer isso.

  • Adaptar o calendário de aulas e provas para levar em consideração o tempo de ensino.
  • Considerar encurtar o(s) ano(s) acadêmico(s) e seguir um plano de estudo acelerado que se concentre nas matérias básicas.
  • Começar a planejar estratégias de aprendizagem acelerada (por exemplo, planos de estudo resumidos, que se concentrem nas matérias básicas), desenvolver políticas e programas, disponibilizar fundos para esse fim e garantir a disponibilidade de recursos humanos e técnicos.
  • Preparar aulas especiais de estudo após a escola (obrigatórias ou para grupos selecionados), para que os estudantes possam acompanhar as matérias básicas.

 

 Leia o marco para a reabertura das escolas da UNESCO, UNICEF, Banco Mundial e Programa Mundial de Alimentos

 Faça o download da nota de resposta com referências: