Um planejamento e uma gestão educacional sensíveis a crises são instrumentos fundamentais para prevenir, preparar e mitigar alguns dos efeitos que diferentes tipos de crises podem ter sobre os sistemas educacionais da região. Por isso, este curso tem a finalidade de fornecer conceitos e ferramentas concretas que permitam implementar tal modalidade de planejamento, além de promover estratégias para a abordagem das crises, que têm se mostrado inevitáveis nos contextos atuais.
Os conteúdos da proposta de formação se estruturam da seguinte maneira:
- MÓDULO 1. Contexto e avanços do setor educacional para a gestão do risco de crises na América Latina
Marco conceitual do planejamento e gestão de risco no setor educacional: prevenção, preparação e mitigação. Impacto das crises no setor educacional na América Latina. Diretrizes para a gestão e redução do risco de crises (RRC) no setor educacional na América Latina. Requisitos mínimos da Rede Interinstitucional para a Educação em Situações de Emergência (INEE). Marco de referência para o planejamento educacional em situações de crise. Instrumentos técnicos e políticos para incluir a gestão de risco e de crises no setor educacional.
- MÓDULO 2. Planejamento educacional para a gestão e redução do risco de crises
Redução dos riscos causados por fenômenos naturais, deslocamentos forçados de pessoas, emergências sanitárias e conflitos armados: abordagem do marco conceitual. Identificação de possíveis efeitos das crises sobre as populações e os sistemas educacionais. Introdução ao planejamento educacional.
- MÓDULO 3. Diagnóstico do Setor Educacional
Primeira etapa do planejamento setorial: Diagnóstico do Setor Educacional (DSE). O processo de DSE. Dimensões de análise para um DSE orientado à prevenção, preparação e mitigação de crises e seu impacto nos sistemas educacionais. Um DSE focado na redução do risco de conflitos armados, fenômenos naturais, emergências sanitárias e contextos de deslocamento forçado de pessoas deve considerar os fatores de risco envolvidos, além da vulnerabilidade e capacidade do sistema.
- MÓDULO 4. Políticas, programação, implementação e financiamento
Das políticas aos programas: Formulação de políticas e integração de ações para a redução do risco de crises ocasionadas por fenômenos naturais, deslocamentos forçados de pessoas, emergências sanitárias e conflitos armados. Desenvolvimento de programas prioritários para a abordagem da redução de riscos. Projeção e construção de cenários como ferramentas de planejamento. Componentes do orçamento e identificação de fontes de financiamento.
- MÓDULO 5. Monitoramento e avaliação
Aspectos conceituais sobre o monitoramento e a avaliação sensíveis a crises. Desenvolvimento de um marco de monitoramento e avaliação que inclua questões ligadas à redução de riscos. Importância do monitoramento e avaliação para a análise do cumprimento das metas e objetivos estabelecidos em um planejamento educacional sensível a crises. Desenvolvimento e construção de indicadores específicos para monitorar e avaliar planos. Monitoramento e avaliação em relação ao processo de implementação do planejamento educacional.
- MÓDULO 6. Processo de institucionalização da redução do risco de crises
Estratégias para a institucionalização da redução do risco de crises no setor educacional. Capacidades de planejamento para a RRC nos sistemas educacionais. Construção de um plano de ação para institucionalizar a RRC. Formulação de objetivos e metas para garantir a segurança, resiliência e coesão social dos estudantes, comunidades e sistema educacional. Sustentabilidade das
propostas de planejamento sensível a crises.
- Elaboração do Trabalho Final Integrador (TFI)
Formas de pagamento
São aceitas as seguintes formas de pagamento:
- Principais cartões de crédito e pré-pagos (Visa, MasterCard, American Express etc.), por meio do sistema PayPal.
- Transferência ou depósito bancário
Para verificar a possibilidade de obter financiamento, entre em contato através do e-mail: formacion@iiep.unesco.org.
Objetivos
- Contribuir com conceitos e definições fundamentais para o planejamento da educação, a fim de antecipar e reduzir o risco de diferentes tipos de eventos e/ou situações que possam causar impactos negativos nos sistemas educacionais, bem como evitar a ocorrência de crises nestes últimos.
- Desenvolver capacidades e habilidades relacionadas ao planejamento, gestão e avaliação de sistemas educacionais sensíveis a crises.
Modalidade
O curso é desenvolvido na modalidade online, através do Campus Virtual do IIPE UNESCO. Durante toda a formação, os participantes são acompanhados por uma tutoria virtual e contam com a assistência de uma central de ajuda permanente para resolver questões técnicas do campus.
O modelo pedagógico favorece o trabalho em equipe e assim fortalece as capacidades locais e estimula a troca de experiências com profissionais de outros países. O curso oferece diferentes recursos, como material de estudo e audiovisual, e uma bibliografia especialmente selecionada para aprofundar os assuntos tratados em cada módulo. Além disso, são desenvolvidas atividades assíncronas (fóruns e produções colaborativas) e síncronas (webinars e video chat), com a participação de especialistas.
Avaliação e certificação
O curso é validado após a aprovação de todos os módulos e de um Trabalho Final Integrador (TFI). O certificado é concedido pelo IIPE UNESCO, Escritório para a América Latina.
Data
Custo
Inscrição
Contato
Para mais informações sobre o Curso Virtual de Planejamento Educacional Sensível a Crises, entre em contato com: formacion@iiep.unesco.org.
Público
- Servidores que atuam em ministérios da educação (ou órgãos governamentais ligados à educação) nas áreas de pesquisa, planejamento, estatística, administração, recursos
humanos, avaliação, currículo e desenvolvimento profissional docente. - Profissionais envolvidos em programas, projetos e políticas educacionais de países da América Latina que desenvolvem atividades de análise, formulação, planejamento, implementação e avaliação de políticas e programas voltados à educação.
