Nas últimas décadas, ocorreram importantes avanços em modelos e estratégias de avaliação educacional, que se refletem na criação de agências nacionais responsáveis pela aplicação de operações, no desenvolvimento de diversos sistemas de indicadores e na crescente participação dos países em estudos comparativos internacionais.
CONTEÚDO
O conteúdo desta proposta de formação é desenvolvido a partir dos seguintes aspectos:
● CURSO 1. A avaliação educacional sob uma perspectiva integral
O conceito de avaliação. A elaboração da avaliação a partir de uma perspectiva integral. A avaliação como parte e ferramenta da gestão. Tipos de avaliação, principais classificações. O sentido da avaliação. Usos e difusão de resultados. Uma abordagem multidimensional da qualidade educacional. Os diferentes objetos passíveis de avaliação. Considerações gerais sobre a avaliação da aprendizagem dos alunos, avaliação de programas e projetos educacionais, avaliação de centros educacionais e da gestão escolar, avaliação do desempenho docente e das políticas digitais.
● CURSO 2. O desenho integral de uma avaliação
Qualidades necessárias de um desenho avaliativo. Metodologia. Questões conceituais e ferramentas que possibilitam formular e implementar a avaliação de diferentes aspectos da realidade educacional. Reflexão sobre avaliação e meta-avaliação e sistematização de experiências.
● CURSO 3. Abordagens avaliativas para diferentes objetos do campo educacional
A abordagem de diferentes objetos avaliativos: programas e projetos, aprendizagens, centros educacionais, desempenho docente. Como trabalhar cada um sob uma perspectiva integral e à luz da abordagem de direitos. Revisão operacional dos aspectos básicos que compõem a metodologia da autoavaliação institucional.
● CURSO 4. Avaliação de sistemas nacionais de educação: análise de casos
Perspectiva internacional. Avanços na região: dos sistemas de informação ao desenvolvimento de sistemas de avaliação. Aspectos incluídos. A questão da autonomia do marco institucional. Análise de sistemas locais de avaliação.
● TRABALHO DE CONCLUSÃO DO PROGRAMA (TCP)
Carga horária total: 215 horas
Modalidades de financiamento
São aceitas as seguintes formas de pagamento:
- Principais cartões de crédito e pré-pagos (Visa, MasterCard, American Express, etc.), por intermédio do sistema PayPal.
- Transferência ou depósito bancário
Para verificar a possibilidade de obter financiamento, entre em contato através do e-mail: pvf@iiep.unesco.org.
Modalidade
O programa é desenvolvido na modalidade online, através do Campus Virtual do IIPE UNESCO. O modelo pedagógico permite a realização de um trabalho em equipe que fortalece as capacidades locais e estimula a troca de experiências com equipes de outros países. São desenvolvidas atividades assíncronas (fóruns e produções colaborativas) e síncronas (webinars e video chat), com a participação de especialistas internacionais.
Objetivos
GERAIS
• Compreender os desafios da Agenda Educação 2030 para o desenvolvimento sustentável na região e seu impacto na definição de políticas e programas educacionais.
• Desenvolver capacidades e habilidades relacionadas ao planejamento, gestão e avaliação de políticas digitais; ao desenvolvimento profissional e carreira docente; e elaboração e à aplicação de modelos integrais de avaliação.
ESPECÍFICO
O programa tem como finalidade reconhecer a avaliação como parte indissociável da gestão e um instrumento fundamental para refletir e aprender sobre o que foi feito e para introduzir ajustes que aprimorem os processos e resultados das ações.
Avaliação e certificação
A aprovação em cada curso tem como requisito o aproveitamento de 75% das atividades propostas e a entrega de um trabalho final.
O programa é validado após a conclusão de todos os cursos e a aprovação do trabalho integrador (TCP). O certificado é concedido pelo IIPE UNESCO, Escritório para a América Latina.
Contato
Entre em contato através do e-mail: pvf@iiep.unesco.org
Público
• Funcionários públicos que ocupam cargos em órgãos do governo nas áreas de pesquisa, planejamento, estatística, administração, recursos humanos, avaliação, currículo e desenvolvimento profissional docente.
• Profissionais ligados a programas, projetos e políticas educacionais de países da América Latina responsáveis por atividades de análise, formulação, planejamento, implementação e avaliação de políticas e programas educacionais.