Evaluación del cumplimiento del ODS 4 meta 5
Igualdad e inclusión en educación
Evaluación del cumplimiento del ODS 4 meta 5
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La adopción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el Marco de acción para la Educación 2030 ha situado la paridad de género, la igualdad y la inclusión en la educación en el centro de la agenda internacional de desarrollo, que se formula específicamente en la meta 5 del ODS 4. Hoy, como nunca antes, es necesario contar con evidencia relevante y contextualizada, impulsada en parte por datos de evaluación sólidos, para rastrear y fortalecer el progreso en materia de equidad educativa. Con este fin, un grupo de organizaciones internacionales, lideradas por UNESCO, han aunado esfuerzos para explorar de qué manera sus evaluaciones en educación pueden apoyar mejor a los Estados Miembros a fin de fortalecer el progreso de la paridad de género, la igualdad y la inclusión en la educación.

Los siguientes informes sintetizan evidencia obtenida de evaluaciones independientes de acceso público de 13 organizaciones, que destacan la falta de evidencia y resumen “lo que funciona” para quién y en qué contextos a fin de promover la igualdad de género y la equidad en los grupos vulnerables. El estudio también informa sobre las respuestas a la síntesis realizada por las partes interesadas en cinco países: Ghana, Guatemala, Líbano, Nepal y Perú. El informe finaliza con una discusión y recomendaciones, las cuales resumen la necesidad de mayor coordinación y colaboración en cuatro áreas claves para mejorar aún más la contribución de las evaluaciones para lograr el progreso a nivel mundial y a nivel nacional del ODS 4 meta 5.

Ano de publicação

2019

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Idioma

Español
Inglés
Francés

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