As desigualdades de gênero estão presentes em todas as etapas em que a tecnologia e a educação se cruzam. Desde as desigualdades no acesso inicial à tecnologia até a forma como meninas e meninos estudam as matérias que levam às carreiras STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática).

Como resultado, as meninas ficam em desvantagem, com estereótipos e preconceitos de gênero que as excluem e levam as desigualdades para a vida adulta.

Em 2022, as mulheres ocupavam menos de 25% dos empregos em ciência, engenharia e tecnologia da informação. Hoje, elas representam apenas 26% das pessoas nos campos de dados e inteligência artificial. 

"Abordar a interseção da violência de gênero e da tecnologia digital nas escolas é fundamental para garantir ambientes educacionais seguros para todos os estudantes, especialmente para as meninas."

Laura Stipanovic, Responsável por advocacy e parcerias Relatório de monitoramento da educação no mundo da UNESCO. 

Durante o seminário virtual “Transformação digital e gênero: oportunidades para reduzir a exclusão educacional”, co-organizado pelo Relatório de monitoramento da educação no mundo da UNESCO e pelo Escritório para a América Latina e o Caribe do IIPE UNESCO, será feita uma reflexão, a partir de uma perspectiva relacionada à América Latina e ao Caribe, sobre as descobertas e conclusões do Relatório GEM sobre Gênero “Tecnologia na educação: uma ferramenta em termos delas”.

Esse documento analisa a relação entre gênero e tecnologia em ambientes educacionais e destaca como a desigualdade contribui para perpetuar as disparidades existentes.

"Integrar uma perspectiva de gênero nas políticas de educação digital não é apenas uma necessidade, mas um imperativo para a construção de sociedades mais justas e equitativas. A desigualdade de gênero na tecnologia não será eliminada por si só, é preciso políticas de educação digital que desafiem os estereótipos e promovam a participação equitativa desde a infância"

Fernando Salvatierra, Especialista de Programa TIC, IIPE UNESCO, Escritório para a ALC.

Durante o evento, que será realizado no âmbito da RED e Comunidade de Especialistas em Educação e Tecnologia do IIPE UNESCO, especialistas em educação da região debaterão em conjunto formas de aplicar as conclusões do relatório nos contextos latino-americanos.

Eles também se concentrarão nas políticas educacionais e em como elas podem ser mais equitativas e inclusivas no uso da tecnologia na educação. 

Mais informações e inscrições

Esse evento virtual, gratuito e com certificação, será realizado na quinta-feira, 29 de agosto, às 12h (GMT-3). Consistirá em uma apresentação do relatório e em um debate, seguido de uma troca de ideias com o público.

Natalia Fernandez Laya (IIPE UNESCO), Pablo Fraser (Relatório GEM), Laura Stipanovic (Relatório GEM), Ana Laura Martínez (Cetic.br, NIC.br), Fernando Salvatierra (IIPE UNESCO) e María José Velásquez (UNICEF ALC) participarão do encontro.

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