IIPE UNESCO Escritório para a América Latina

Educação em contextos de confinamento punitivo sobre os casos de El Salvador, Honduras e México

Este documento consiste em um estudo de políticas públicas específicas sobre educação em contextos de confinamento punitivo em El Salvador, Honduras e México. Está centrado em uma análise da situação nestes três países, que dividem condições de violência e privação de liberdade similares, em relação ao cumprimento do direito à educação.

Políticas de igualdade de gênero na Educação e Formação Técnica e Profissional (EFTP) na América Latina

O documento “Políticas de igualdade de gênero na Educação e Formação Técnica e Profissional (EFTP) na América Latina” tem como propósito revisar resultados de pesquisas recentes sobre o tema, a partir do levantamento das principais descobertas e conclusões como insumos para contribuir e fortalecer a igualdade de gênero nas políticas de EFTP da região.

Uso de resultados de avaliações de aprendizagem na formulação de políticas educacionais na América Latina

O documento “Uso de resultados de avaliações de aprendizagem na formulação de políticas educacionais na América Latina” descreve de que forma a pesquisa explora a utilização de resultados de exames de aprendizagem como instrumentos para a melhoria da gestão e elaboração de políticas nesse sentido. As sínteses e conclusões facilitam a identificação de temas relevantes para um aprofundamento, com o propósito de reconhecer fatores e dinâmicas que favorecem ou inibem o aproveitamento dos resultados das avaliações de aprendizagem.

Reforma da carreira docente no Equador

As reformas da carreira docente ocupam um lugar de destaque na agenda de muitos governos. Vários países reformaram suas estruturas de carreira docente nas últimas décadas. Outros planejam introduzir mudanças em um futuro próximo. No entanto, à medida que os países iniciam essas reformas, é importante que haja informações disponíveis sobre a diversidade de opções e suas conseqüências.

Revisão comparativa de iniciativas nacionais de aprendizagem móvel na América Latina

Na última década, a América Latina se tornou uma das regiões mais proativas do mundo em relação à integração das TIC, articulando-as com propósitos de inclusão social e democratização dos sistemas educacionais da região. Nessa direção e ganhando força há vários anos, o tema da aprendizagem móvel assume maior relevância especialmente nos contextos em que o desafio de assegurar os referidos propósitos é maior.