Experiências de formação inicial do docente na América Latina
Experiências de formação inicial do docente na América Latina
Apresentação
Nas últimas décadas, a literatura especializada destacou a importância da docência no aprendizado dos estudantes, e as autoridades educacionais em vários países da América Latina se concentraram no desenvolvimento de estratégias para melhorar a formação docente. Na República do Paraguai, o sistema de formação docente apresenta problemas de funcionamento, como a baixa qualidade da formação inicial - indicada pela baixa porcentagem de docentes que passam nos exames públicos competitivos - e a pouca articulação entre a formação inicial e a formação em serviço.
Neste contexto, o Paraguai se propôs a transformar a formação a fim de consolidar o desenvolvimento profissional docente. Para este fim, a Universidade Nacional de Assunção (UNA) e o Ministério da Educação e Ciência (MEC), com o apoio da Associação de Universidades Públicas do Paraguai (AUPP), a Universidade Iberoamericana (UNIBE), a Universidade Autônoma de Encarnación (UNAE) e o Instituto Nacional de Educação Superior (INAES), lançaram em 2021 o projeto "Formação Inicial do Docente e Desenvolvimento de Capacidade dos Profissionais da Educação" (FORMACAP).
O objetivo da FORMACAP é melhorar a educação local através da profissionalização dos e das docentes desde a formação inicial, a fim de alcançar níveis mais elevados de impacto em nível nacional. Este webinar, organizado em conjunto com o Escritório para a América Latina do IIPE, focalizará as experiências da Colômbia, Equador e México no processo de transformação da formação inicial docente, a partir de uma perspectiva regional de interculturalidade, com o objetivo de gerar insumos para a implementação do projeto "Formação Inicial do Docente e Desenvolvimento de Capacidade dos Profissionais da Educação" (FORMACAP).
Especialistas da comunidade educacional ligados ao projeto serão convidados a participar da sala Zoom e, ao mesmo tempo, o webinar será transmitido no YouTube para que todos aqueles que desejarem possam acompanhar a transmissão do encontro ao vivo.
Profesora honoraria de la Universidad Pedagógica Nacional en Bogotá, Colombia con formación básica en Filosofía y Psicología. Cuenta con una amplia trayectoria en investigación cualitativa en educación y pedagogía en temas relacionados con política educativa, formación de maestros y sistematización de experiencias pedagógicas. Ha sido consultora de organismos internacionales como el Banco Interamericano de Desarrollo -BID, el programa para el desarrollo de la reforma educativa -PREAL-, la organización iberoamericana para la educación, la ciencia y la cultura -OEI, para EUROSOCIAL y la UNESCO entre otras. Ha apoyado a los gobiernos de Ecuador, República Dominicana y Honduras en procesos de formulación de políticas de Desarrollo Profesional Docente. Forma parte del grupo de expertos de la “Estrategia regional sobre políticas de formación docente” que promueven la UNESCO y la Universidad Diego Portales.
Sylvia Schmelkes é socióloga e tem mestrado em Pesquisa e Desenvolvimento Educacional pela Universidad Iberoamericana, na Cidade do México. Com uma carreira que remonta a 1970, ela é autora de mais de 400 artigos sobre qualidade da educação, educação de adultos, valores e educação intercultural.
Fundou e foi Coordenadora Geral de Educação Intercultural e Bilíngue do Ministério da Educação Pública do México e Diretora do Instituto de Pesquisa para o Desenvolvimento da Educação da Universidade Ibero-Americana. Foi a primeira presidenta do Instituto Nacional de Avaliação da Educação no México. Reconhecida com a Medalha Joan Amos Comenius por suas contribuições à educação, Sylvia atuou como Presidenta do Conselho de Administração do Centro de Pesquisa e Inovação Educacional da OCDE. Aposentada do cargo de vice-reitora acadêmica da Universidad Iberoamericana, continua lecionando na mesma universidade.
É doutora em Sociologia pela Universidade do Texas. Atuou como subsecretária do Ensino Médio Superior do SEP Federal e dos Serviços de Educação do Distrito Federal, e também como Reitora da UAM-Azcapotzalco e da UPN.
Equatoriana, com mestrado em Educação pela Universidade de Harvard.
Trabalha há 35 anos em projetos de mudança institucional e inovação pedagógica na educação infantil, educação básica geral, ensino médio e universitário, com foco na formação e orientação pedagógica e curricular de professores. Conduziu e publicou pesquisas sobre questões de ensino, juventude e gênero. Foi Subsecretária de Desenvolvimento Profissional em Educação no Ministério da Educação do Equador entre 2009 e 2012. Foi membro das equipes de projeto de três novas universidades e diretora acadêmica universitária entre 1996 e 2020.