El enfoque de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
Implicaciones para la política educativa en América Latina y el Caribe
El enfoque de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida

El Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (ALTV) es un concepto que ha venido rondando el mundo de la educación desdela década de 1960. En la década de 1990 logró notoriedad a raíz del Informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, más conocido como Informe Delors (1996). Hoy recobra visibilidad en el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: “garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todas las personas”. Se reconoce asimismo el papel del ALTV en el conjunto de la Agenda 2030, como componente transversal de todos los ODS. La UNESCO plantea el ALTV como un nuevo enfoque y un nuevo paradigma para la educación en el siglo XXI.

El documento se divide en tres partes: la primera aborda el ALTV en el contexto internacional, la segunda recorre los diversos planes internacionales para la educación que han atravesado a América Latina y el Caribe en las seis últimas décadas, y la tercera ubica el ALTV en esta región. Se seleccionan unos pocos países para un análisis más detallado, lo que permite mostrar la diversidad de comprensiones y usos del ALTV.

Año de publicación

2020

Idioma

Español
Inglés

Autor