Estimadas y estimados miembros de la red:

Sin duda este día es muy importante para el mundo reconocido desde el 2018, sin embargo en la región estamos viviendo momentos que no permiten actuar o atender algo que en el caso boliviano está marcado constitucionalmente en su Art. 77. La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla. Si es así, este día debería movilizar y reflexionar los desafíos en el ámbito educativo. Sin embargo, queda pendiente aquel mandato constitucional. En ese sentido, en Bolivia no se ha generado ningún tipo de movilización mediática al respecto.

Un abrazo a todas y todos.

Un saludo fraternal. 

Sin duda esta fecha debe ser de observancia general.  Velar  que la educación,  como un derecho inherente de ser humano, que permite alcanzar su vida plena y desarrollo de sus competencias.  Es compromiso de los Estados promover y garantizar que todos y todas tengan acceso a la Educación, el cual debe ser pertinente al contexto cultural y lingüístico de los Pueblos, para que entonces haya Prosperidad, armonía con el Planeta y Paz. 

En el caso del Estado de Guatemala, se está desarrollando el Nivel de Concreción Curricular por Pueblos, a través de su implementación en la escuela por los docentes de preprimria y primaria, se han elaborado materiales educativos desde los idiomas nacionales reconocidos por nuestras leyes. 

Con cariño. 

Justo 

Estimadas y Estimados miembros de la Red:

                                                                      Vale el ejercicio de poner en palabras, el día "especial" de hoy, lo que significa en nuestros cotidianos la educación. El desafío de quienes trabajamos en las provincias, es cómo vamos abordando la tensión entre lo federal y lo jurisdiccional. Construir políticas educativas transitando esta tensión es nuestro desafío de gobernabilidad. A la vez, es nuestro desafío de pensar otras formas, diversas maneras de construir propuestas donde se preserven las "4P". Cuestión que en parte significa defender el derecho a la educación de todos los chicos y chicas. También en reconocerlo como un bien público garante de construir una ciudadanía plena.

Dando vueltas con estas ideas, el equipo de trabajo del Ministerio iniciamos el año pasado con la experiencia de la Escuela Secundaria de Innovación de Misiones. Una escuela secundaria, fundamentada en principios pedagógicos globales y locales. Comparto una nota periodística donde el actual Ministro explica en qué consiste en parte el proyecto.

https://misionesonline.net/2019/10/18/la-escuela-secundaria-de-innovaci…

Nos seguimos leyendo. Vaya un fraternal saludo

Estimadas y estimados colegas:

En primer lugar, saludos para ustedes en este día.

Les dejo el enlace al sitio de Naciones Unidas sobre el Día Internacional de la Educación:

https://www.un.org/es/observances/education-day

La celebración de 2020 posiciona a la educación y al aprendizaje que de esta se desprende como el mejor recurso renovable de la humanidad y reafirmará el papel de la educación como derecho humano fundamental, bien público y motor de la Agenda de Desarrollo Sostenible de aquí a 2030.

Sigamos trabajando, cada uno desde nuestro lugar, para fortalecer las 4P y avanzar hacia el logro de los objetivos del ODS4.

Es gratificante poder comunicarnos a través de este espacio, y conocer de primera mano las realidades, avances y desafíos de los sistemas educativos de la región.

Abrazos.

Juan

Estimados/as colegas, les envío a cada uno/a de ustedes un cordial saludo en este Día Internacional de la Educación. En Chile, si bien han existido avances importantes para que el sistema educativo sea un derecho garantizado para todos/as, aún quedan importantes desafíos que tienen relación con la equidad y segregación educativa que aún no han sido resueltas. Sin duda, un gran desafío para quienes trabajamos en el sistema educativo, pero principalmente para quienes toman las decisiones en esta materia, sin obviar, que desde nuestros espacios de trabajo, debemos aportar para la disminución de estas brechas de inequidad.

Un abrazo,

Jenny

Estimadas y estimados buenas tardes.

Reciban un cordial saludo desde Quito - Ecuador. Un fraterno abrazo a cada uno y una de ustedes.

Es importante y necesario declarar días para tomar conciencia de las necesidades de ir empoderando a la ciudadanía sobre sus derechos, lastimosamente aún estamos debiendo en que los derechos sean una realidad para toda la humanidad. 

En Ecuador, creo no es desconocimiento de la región, se ha retrocedido en el derecho a la educación, empezando por el recorte a su presupuesto, y otros aspectos que inciden en la calidad y el acceso a las personas a este derecho.

En la actualidad se hace necesario, que los organismos multilaterales se dejen de romanticismos y ayuden a levantar la voz a la ciudadanía que esta siendo afectada en sus derechos en muchos países a nivel local, regional y mundial. La educación transforma, pero lo que estamos viviendo solo aumenta el poder del sistema, que ahonda las brechas.

Vivimos momentos difíciles, aún así seguimos luchando para que el acto educativo no se olvide del pilar político que permita el empoderamiento se la ciudadanía de sus derechos.

Saludos.

Víctor

Prezados, compartilho com vocês, o artigo que divulguei no Dia Internacional da Educação, o título "IEMA, 5 anos de reconhecimento internacional":

Nunca nos conformamos ao espírito de província, somos ousados, os pés estão no chão da realidade, mas os olhos fitando os Andes das possibilidades. É essa diretriz que nos fez apresentar o IEMA ao mundo, inserindo-o em redes globais que visibilizam este trabalho e constituem agenda de referência positiva sobre a escola pública no Maranhão e no Brasil.

A UNESCO através da Oficina Regional para a América Latina e Caribe lançou uma chamada pública internacional com o objetivo de levantar experiências e práticas de desenvolvimento das habilidades socioemocionais para o Mapa Regional de Educação Socioemocional na América Latina e Caribe.

O IEMA submeteu 20 práticas nesta chamada pública, entre elas o projeto de vida dos estudantes enquanto componente curricular e a tutoria na qual cada professor acompanha um grupo de estudantes, aconselhando-os e orientando-os. A UNESCO reconheceu essas práticas de protagonismo juvenil e as aceitou no Mapa Regional.

Isso se soma ao fato de sermos a única escola pública do Maranhão associada à UNESCO, distinção que obtivemos em 2018 após análise rigorosa da coordenação nacional e internacional do Programa de Escolas Associadas. Somos uma das 567 escolas que integram esta rede no Brasil, 11 mil escolas no mundo todo.

Sabine Deztel, coordenadora internacional da Rede de Escolas Associadas da UNESCO em sua vinda ao nosso país para o Encontro Nacional em Ouro Preto-MG, apresentou relatório sobre a atuação da rede nos objetivos a que se propõe como o desenvolvimento sustentável, a cidadania global e a aprendizagem intercultural.

O IEMA foi citado como referência no fortalecimento de competências profissionais para a aprendizagem cognitiva, socioemocional e condutora de pedagogias transformadoras e cidadania global. Fomos referidos como um dos parceiros da UNESCO na formação de professores para a educação cidadã.

Audrey Azoulay, diretora-geral da UNESCO, nos encaminhou carta afirmando que “os esforços do IEMA são particularmente apreciados, considerando ser impensável não associar a juventude de hoje às decisões do mundo de amanhã”. Ela destacou o livro “Guarnicendo uma nova geração de maranhenses: o protagonismo juvenil no IEMA”.

Quero relembrar que o IEMA conquistou primeiro lugar nacional e duas menções honrosas no Concurso da ONU com o tema “Que mundo queremos nos 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos?”.

Nossos estudantes do Centro de Educação Científica do IEMA em Caxias levaram todas na categoria artes visuais, isso fez com que Maria Eduarda Dantas, Assistente de Direitos Humanos do Escritório da ONU no Brasil, viesse nos visitar.

Os trabalhos vencedores foram publicados em livro digital com o mesmo nome que está disponível no site da ONU no Brasil, também veicularam matéria sobre o êxito dos nossos estudantes do CEC IEMA Caxias.

Recebi carta de Niky Fabiancic, coordenador-residente da ONU no Brasil, em que ele parabeniza nossos estudantes e professores pelo desempenho no Concurso, desejando que a parceria exitosa entre o IEMA e a ONU no Brasil continue.

São fatos como esses que nos levam a destacar o reconhecimento internacional do IEMA.

Saludos cordiales desde la Ciudad de México:

Celebrar el Día Internacional de la Educación, es poner nuevamente el énfasis en la ciudadanía del Siglo XXI y los derechos públicos que le son inherentes. Considero que los esfuerzos por una educación de calidad de las últimas décadas ha sido la constante en los países de la región, desde muchas dimensiones, logros y retos. Sin embargo colocar esta gran tarea en el contexto de las 4P (Pueblos, Planeta, Prosperidad y Paz) le da nuevo contenido y significado para enfrentar el presente y los años venideros. 

Creo que aun la propuesta de esta celebración, no se encuentra ampliamente difundida y mucho menos con las orientaciones de las 4P, esa es nuestra tarea y reto que hemos de construir en este presente. La era de la complejidad y de la incertidumbre, o exige y no debemos tardarnos.

Un abrazo para todos y todas

Olga Maya

Saludos desde Venezuela, comparto las apreciaciones acerca de la importancia del día internacional de la educación, un día para asumir compromisos de acción en la defensa del derecho a la educación en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, y con respecto a llevar a la práctica los acuerdos, pactos y tratados que han suscrito nuestros países, tales como el objetivo de desarrollo sostenible número 4 referido a una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. 

Es un día para recordar que la educación es un proceso en el que intervienen muchos actores, pero uno fundamental es el docente,  por eso lo asocio a que el derecho a una educación de calidad, depende de contar con docentes de calidad, y los docentes a su vez tienen derecho a un trabajo decente, con sus necesidades básicas cubiertas, para poder dedicarse a educar con calidad. 

Luz Salazar 

"Preguntar a los colegas sobre cómo lo están haciendo, solicitar información sobre aspectos puntuales de algunos de los programas, entre otras acciones, es uno de los beneficios de ser parte de nuestra RED". dice Natalia en su post, y es interesantísimo como vamos conociendo de primera mano las iniciativas y situaciones específicas de cada país a través de los colegas de la RED.

Mucho de lo que dijeron que están haciendo, se alinea a alguna de las diferentes metas de Desarrollo Sostenible de la UNESCO. Quisiera hacer mi aporte, sumando este video, de 2017, pero breve y muy gráfico, que  muestra las diez metas del Objetivo de Desarrollo 4 de la UNESCO, Educación de Calidad, para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida: https://www.youtube.com/watch?v=8_p91aYOGKw&feature=youtu.be

Queridas y queridos Colegas!

Me da mucha alegría leerlos, conocer sus visiones, sus esfuerzos y sus sueños, que son los que orientan día a días nuestras acciones en pos de una educación más justa e igualitaria para nuestros pueblos.

Comparto con Víctor Pazmiño la necesidad de declara "un día" para recordar y renovar nuestros compromisos pero todos sabemos que nuestra tarea es cotidiana y sin pausa, ya sea como funcionarios o como ciudadanos, destacando la función política de la educación como herramienta. En este sentido, y leyendo sus intervenciones, hay una tensión que creo nos presenta los mayores desafíos: el equilibrio entre lo singular y lo propio, entre la diversidad y la construcción de lo común.

Celebro que en tantos países de nuestra región se estén dando pasos importantes en la búsqueda por dar cuenta de nuestras realidades a la vez que avanzamos hacia un bien mayor que nos compete a todos, la paz, la prosperidad. Asimismo, vemos con preocupación las acciones que van en sentido contrario. 

Les acerco aquí un enlace a la Nota Institucional del la Oficina del IIPE acerca de este importante día, en la cual no solo hay una referencia a las 4P, sino también las vinculaciones con el ODS 4, la Agenda 2030 y la Declaración del Derecho a la Educación a los que varios han hecho referencia.

Los saludo afectuosamente y nos seguimos encontrando en este tan valioso espacio!

Vannina

¡Hola! Buenas noches! a todo este notable equipo de Especialistas que conforman la RED. Muchas gracias por permitirme ser parte de ella. Estaremos compartiendo gratas experiencias en el mundo de la educación. Les comento que acá en Perú se está promoviendo acentuadamente la Convivencia Escolar.

Cordialmente,

César Martín Agurto Castillo

Buenas tarde estimados miembros de la RED. Sin lugar a dudas la educación es uno de los aspectos claves para lograr las "4P" y la transformación de la sociedad en procura de mejorar la calidad de vida de todos los seres humanos, en especial de los más necesitados, considerando que, la formación integral e integrada posibilita el acceso a las oportunidades que existen en el contexto social.