Esta publicación se enmarca en un estudio regional más amplio y se constituye como uno de los casos de estudio de carácter nacional. Así se propone analizar cómo se resolvió la continuidad educativa a nivel de la educación básica pública de Uruguay, en el contexto de la pandemia causada por la COVID-19, que afectó a la población mundial entre 2020 y 2021. El estudio se enfoca en conocer cómo las tecnologías de la información y la comunicación fueron útiles en un contexto de suspensión de la presencialidad en educación como medida preventiva para evitar los contagios.