Este artigo analisa e problematiza o papel das tecnologias digitais na aprendizagem dos estudantes, através de uma perspectiva ampla que considera não apenas seu papel como ferramentas de apoio, mas também nas transformações que implicam para o processo de ensino e aprendizagem e os novos requisitos aos sistemas educacionais, tais como alfabetizar as novas gerações de estudantes para que possam se desenvolver em ambientes meramente digitais ou híbridos.