Programa Regional de Formación en Planeamiento y Gestión de Políticas Educativas
PRF

El Programa Regional de Formación en Planeamiento y Gestión de Políticas Educativas (PRF) es un espacio de formación que se ofrece anualmente desde la creación de la Oficina para América Latina del IIPE UNESCO. Hasta el año 2021, 586 profesionales del campo de las políticas educativas de América Latina y de países africanos hispano y lusoparlantes han participado y concluído este programa.

 

 

Próxima edición

Cierre de inscripciones: lunes 28 de marzo de 2022.

Duración del programa: del martes 5 de abril al lunes 21 de noviembre de 2022 (con recesos semanales intermedios).

Carga horaria: 440 horas.

Encuentro presencial: a confirmar.

Objetivos

Esta formación se propone que quienes participan:

  • Contextualicen el planeamiento educativo en la región en el marco de las metas del ODS 4 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.
  • Identifiquen temas de política educativa prioritarios en la agenda pública regional.
  • Seleccionen e interpreten indicadores educativos para informar la toma de decisiones y elaborar un diagnóstico del sector educativo.
  • Formulen una estrategia de intervención y planificación de acciones concretas de una política y/o programa educativo. 
  • Elaboren diseños evaluativos de políticas y/o programas educativos desde una perspectiva integral, como elemento indisociable del planeamiento y la gestión.
  • Analicen el funcionamiento de las instituciones educativas en vinculación con la viabilidad de implementación de políticas y/o programas.

Estructura y contenidos

El programa está organizado en 4 cursos que abordan los principales núcleos conceptuales y prácticos del planeamiento, su análisis, el diseño y la evaluación de las políticas públicas en educación.
 

A partir de los compromisos asumidos en el ODS 4 y la Agenda E-2030, se presentan los procesos educativos en los que opera el planeamiento de las políticas públicas en América Latina. Se identifican los desafíos que enfrentan los sistemas educativos de la región, teniendo en cuenta especialmente el nuevo contexto impuesto por la pandemia.

El curso brinda herramientas para el diagnóstico y el análisis situacional, reconociendo la importancia de desarrollar políticas públicas informadas. Se trabaja también en el diseño de una estrategia de intervención y en la programación de las acciones que formarán parte de la formulación de la propuesta de política educativa en el TCP

Este último curso es integrador y retoma lo trabajado a lo largo de los cursos anteriores. Se incorporan elementos conceptuales y herramientas operativas para el acompañamiento a la implementación y la evaluación de las propuestas de políticas educativas trabajadas en el marco del TCP.

Modalidad

El programa se desarrolla en línea a través del Campus Global del IIPE UNESCO. Para fortalecer las capacidades profesionales, el aula virtual cuenta con recursos que favorecen los procesos de aprendizaje autónomo y la reflexión grupal a través del intercambio de saberes y experiencias entre participantes. 

Se realizan actividades asincrónicas (foros temáticos, producciones individuales y colaborativas) y sincrónicas (reuniones de tutoría y webinars con participación de especialistas regionales e internacionales) en distintos entornos y aplicaciones. 

La formación cuenta con la presencia permanente de una tutoría académica que acompaña cada etapa del programa, orienta, evalúa y retroalimenta los procesos de aprendizaje de las personas participantes y la elaboración de los trabajos finales de curso y de conclusión del programa.

Encuentro presencial

Al finalizar la cursada, se realiza un encuentro presencial* optativo de una semana de duración en un país de la región que cambia en cada nueva edición del programa. Este encuentro incluye conferencias, talleres y visitas formativas en territorio al sistema educativo de dicho país.

El costo de este encuentro presencial es adicional al costo del programa.

*Debido al actual contexto de pandemia, el encuentro presencial queda sujeto a la situación sanitaria.

Evaluación y acreditación

Para la obtención del Certificado de Aprobación, cada participante deberá haber finalizado satisfactoriamente los cuatro cursos virtuales que implica participación en las actividades y aprobación de los cuatro Trabajos Finales. Además, se requiere la elaboración y aprobación de un Trabajo de Conclusión del Programa (TCP).

El TCP consiste en la elaboración de una propuesta de política o programa educativo para un recorte geográfico, ámbito, nivel y/o modalidad educativa específica. El trabajo incluye el desarrollo del diagnóstico o análisis situacional, la estrategia a implementar y una programación preliminar.

Métodos de pago

  • Las principales tarjetas de crédito y de prepago (Visa, MasterCard, American Express, etc) a través de una cuenta PayPal.
  • Transferencia o depósito bancario.

    Consultas por valores, descuentos especiales y pago en cuotas: formacion@iiep.unesco.org

Fecha de inicio

Destinatarios

  • Funcionarios que trabajan en el planeamiento, implementación y evaluación de programas, planes y políticas de educación, o en la generación de información y análisis de datos.
     
  • Profesionales que trabajan en áreas de planeamiento, evaluación educativa, currículo, desarrollo profesional docente y de investigación educativa y estadística de la educación.
     
  • Líderes sociales, parlamentarios o sindicales, interesados en la planificación y la gestión de sistemas educativos.

Inscripción

Idioma

Bilingüe (español y portugués)

Contacto

Para consultas sobre el programa, escriba un correo a formacion@iiep.unesco.org