Uso de resultados de las pruebas de aprendizaje en el diseño de las políticas educativas en América Latina
Estado del arte
Uso de resultados de las pruebas de aprendizaje en el diseño de las políticas educativas en América Latina
Autoría
Cecilia Galas Taboada, María Teresa Gutiérrez Cortés, Eva María Hamilton Vélez
Editor
IIPE UNESCO Oficina para América Latina
Año
2020
Idiomas
Español, Portugués
Sobre la publicación

El documento describe los modos en que la investigación explora el uso de los resultados de evaluaciones de aprendizaje como instrumentos de mejora en la gestión y diseño de políticas educativas. Las síntesis y conclusiones facilitan la identificación de temas específicos en los que sería pertinente ahondar con el fin de reconocer factores y dinámicas que favorecen o inhiben el aprovechamiento de los resultados de las pruebas de aprendizaje.


"Uso de Resultados de las Pruebas de Aprendizaje en el Diseño de las Políticas Educativas en América Latina" forma parte de la serie de "Estados del Arte”, que tiene el propósito de facilitar a los equipos técnicos de gobierno, investigadores, docentes y capacitadores, documentos que sistematicen y analicen investigaciones sobre ciertos temas relevantes para la planificación y gestión de la política educativa. Se espera que estos documentos funcionen como estudios que faciliten la traducción del conocimiento producido por el mundo académico al campo de la política pública.