Uso de resultados de avaliações de aprendizagem na formulação de políticas educacionais na América Latina
Estado da arte
Uso de resultados de avaliações de aprendizagem na formulação de políticas educacionais na América Latina
Autoria
Cecilia Galas Taboada, María Teresa Gutiérrez Cortés, Eva María Hamilton Vélez
Editor
IIPE UNESCO Escritório para a América Latina
Ano
2020
Idiomas
Português, Espanhol
Sobre a publicação

O documento “Uso de resultados de avaliações de aprendizagem na formulação de políticas educacionais na América Latina” descreve de que forma a pesquisa explora a utilização de resultados de exames de aprendizagem como instrumentos para a melhoria da gestão e elaboração de políticas nesse sentido. As sínteses e conclusões facilitam a identificação de temas relevantes para um aprofundamento, com o propósito de reconhecer fatores e dinâmicas que favorecem ou inibem o aproveitamento dos resultados das avaliações de aprendizagem.

A série “Estado da Arte” tem o propósito de oferecer às equipes técnicas dos governos, pesquisadores, docentes e capacitadores documentos que sistematizam e analisam pesquisas sobre determinados temas relevantes para o planejamento e a gestão de políticas educacionais. O objetivo é que esses documentos sirvam como estudos que permitam traduzir o conhecimento acadêmico ao campo da política pública.