América Latina
Autoridades de América Latina, África y Europa participan en formación virtual para fortalecer sus sistemas educativos
Comienza esta semana la edición 2021 del Programa Regional de Formación en Planeamiento y Gestión de Políticas Educativas (PRF), un espacio de aprendizaje integral que se ofrece anualmente desde la fundación de la Oficina para América Latina del IIPE UNESCO.
Desarrolle sus capacidades en 2021
La Oficina para América Latina del IIPE UNESCO se complace en anunciar la apertura de la inscripción a los programas y cursos regulares de formación que ofrecerá a funcionarios y técnicos de la educación en la región durante el año 2021:
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Programa Regional de Formación en Planeamiento y Gestión de Políticas Educativas (disponible en simultáneo en español y portugués)
Formación de docentes indígenas en algunos países de América Latina
El documento trata de responder a la pregunta sobre qué tan cerca o lejos se encuentran algunos países latinoamericanos de brindar una atención educativa inclusiva, equitativa y de calidad para los niños, niñas y adolescentes indígenas, requerimiento clave para el avance hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas.
Las políticas para la escuela secundaria
El documento hace foco en los cambios recientes de las políticas orientadas a la escuela secundaria en distintos países de la región. Ofrece algunas recomendaciones de política relacionadas a la extensión de este nivel educativo y presenta las áreas de intervención donde podría direccionarse la actividad estatal para cumplir con este objetivo.
Los desafíos y oportunidades de incluir tecnologías en las prácticas educativas
El documento explora las estrategias orientadas a la inclusión de las TIC en las escuelas en 6 países de la región. Recomienda acciones públicas para la toma de decisiones políticas sobre la inclusión social y digital en educación.
Los servicios de atención y educación de la primera infancia en América Latina
El documento explora, caracteriza y analiza las distintas dimensiones de la actividad estatal que busca garantizar el desarrollo integral de los niños y niñas pequeños. Ofrece recomendaciones de acción pública.
Políticas de igualdad de género en la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en América Latina
El documento tiene como propósito revisar los resultados de investigaciones recientes en torno al tema, relevando los hallazgos y conclusiones principales como insumos que contribuyan a fortalecer la igualdad de género en las políticas de EFTP de la región.
Uso de resultados de las pruebas de aprendizaje en el diseño de las políticas educativas en América Latina
El documento describe los modos en que la investigación explora el uso de los resultados de evaluaciones de aprendizaje como instrumentos de mejora en la gestión y diseño de políticas educativas. Las síntesis y conclusiones facilitan la identificación de temas específicos en los que sería pertinente ahondar con el fin de reconocer factores y dinámicas que favorecen o inhiben el aprovechamiento de los resultados de las pruebas de aprendizaje.
Políticas públicas de atención y educación de la primera infancia en América Latina
El documento “Políticas públicas de atención y educación de la primera infancia en América Latina. Una aproximación al estado del arte de las investigaciones y estudios 2013-2019” analiza las investigaciones que se están produciendo en el ámbito académico sobre la atención y educación de la primera infancia (AEPI). Ofrece recomendaciones para los distintos actores relevantes, especialmente, para aquellos con responsabilidad directa en el diseño, implementación y evaluación de las políticas de AEPI.
