IIPE UNESCO | Oficina para Latinoamérica

Los Sistemas de Información Educativa (SIGED) son una herramienta fundamental a la hora de pensar políticas educativas y planificar su aplicación para optimizar las condiciones del sistema educativo en América Latina y el Caribe. Durante la quinta edición del Foro Regional del IIPE UNESCO, autoridades estatales y escolares profundizaron sobre su rol en el futuro de la región y crearon un corpus a partir de las presentaciones realizadas, publicadas por el IIPE UNESCO.

El Foro Regional de Política Educativa 2022, titulado «Cómo enfrentar la crisis de aprendizajes en América Latina y el Caribe», reunió a más de 170 participantes, incluyendo autoridades de ministerios de 29 países de la región, técnicos de alto nivel, supervisores educativos y directores de escuelas, expertos de universidades y centros de investigación, funcionarios de organismos internacionales, y actores de la sociedad civil.

Por: Pablo Cevallos Estarellas.

Con el fin de fortalecer las capacidades de los Estados miembros de la UNESCO y aportar a dinamizar la agenda educativa en la región, el Foro Regional –organizado conjuntamente por el IIPE UNES

El primer panel del Foro buscó explicar por qué se considera que la región se encuentra en una importante crisis de aprendizajes y plantear cómo puede abordarse esta situación en el mediano plazo. En este espacio, moderado por el Jefe de la Unidad de Monitoreo y Planeamiento de OREALC/UNESCO Santiago, Alejandro Vera, se conversó respecto a las restricciones que existen a la hora de hacer un ejercicio de monitoreo del aprendizaje.

Durante la segunda y tercera jornada del Foro Regional, se llevaron a cabo cuatro talleres enfocados en diferentes ejes de la política educativa: el currículo, la evaluación, la docencia y las TIC. En cada uno de ellos, los participantes se reunieron en grupos para identificar desafíos y producir recomendaciones que puedan impulsar la mejora educativa en cada una de estas áreas.

Con la moderación de Alejandra Arratia, Directora Ejecutiva de Educación 2020, el primer taller del evento buscó analizar cómo las políticas curriculares pueden incidir en la mejora de los aprendizajes.

El final de la primera jornada del evento tuvo el objetivo de reflexionar respecto a la gobernanza de las políticas educativas en el mediano plazo y a las competencias necesarias para su correcta implementación e impacten efectivamente en las aulas.

En un panel con formato de conversatorio moderado por el Director de la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO, Pablo Cevallos Estarellas, participaron la ex ministra de Educación de Ecuador, Gloria Vidal; el ex secretario de Educación Pública de México, Otto Granados; y la ex ministra de Educación de Perú Patricia Salas O’Brien.

El Foro Regional de Política Educativa 2022, realizado durante la primera semana de octubre, se propuso brindar un espacio virtual de diálogo y trabajo entre los responsables de la formulación e implementación de políticas educativas de los países de América Latina y el Caribe (ALC). Este año, se buscó revisar los supuestos, aciertos y errores en la implementación de las políticas de mejora de los aprendizajes.