IIPE UNESCO | Escritório para a América Latina

O objetivo deste estudo foi gerar conhecimento específico e contextualizado para compreender e orientar o uso dos resultados das avaliações de aprendizagem em larga escala de forma construtiva durante o planejamento estratégico e a gestão dos sistemas educacionais em diferentes países da América Latina (Argentina, Brasil, Chile, Equador, México e Uruguai). Especificamente, procuramos investigar a relação entre os usos dos dados das operações de avaliação da aprendizagem previstas nos marcos legais, na concepção dos dispositivos e sua justificação, e o uso efetivo feito desses dados, a

Este documento integra a análise do conjunto de pesquisas e estudos relevantes na América Latina e Caribe. Ao início, é abordado o marco de referência internacional, seguido por uma descrição do corpo de pesquisa que integra o panorama da educação na região, o estado do financiamento, seu planejamento e orientação. A terceira seção analisa os temas conceituais da pesquisa, que vão desde o macroconsenso, financiamento ao lado da oferta e da demanda, abrangência e tensões sobre cobertura, qualidade, impacto e investimento educacional, entre outros.

O documento "Estado da Arte da Educação Média Técnica e Professional na América Latina" é o resultado de um processo de análise e sistematização de um corpo significativo de estudos, pesquisas e produções acadêmicas relacionadas à EMTP em nossa região. Sua revisão não só procura caracterizá-los, mas também, através de perguntas orientadoras, identificar pontos de convergência e discordância, bem como destacar inovações nos processos de pesquisa.

Este documento analisa as políticas de educação superior implementadas na última década nos países da América Latina, que provavelmente terão um impacto na melhoria do acesso para os grupos socioeconômicos mais desfavorecidos. A análise dessas políticas pode lançar luz sobre algumas maneiras possíveis de aliviar o aprofundamento da desigualdade social no ensino superior latino-americano.

Este documento elaborado por María Cristina Parra Sandoval, tem como objetivo construir um estado da arte da pesquisa sobre estudantes universitários na América Latina entre 2005 e 2020.