Evaluación

Uso de resultados de las pruebas de aprendizaje en el diseño de las políticas educativas en América Latina

El documento describe los modos en que la investigación explora el uso de los resultados de evaluaciones de aprendizaje como instrumentos de mejora en la gestión y diseño de políticas educativas. Las síntesis y conclusiones facilitan la identificación de temas específicos en los que sería pertinente ahondar con el fin de reconocer factores y dinámicas que favorecen o inhiben el aprovechamiento de los resultados de las pruebas de aprendizaje.

La evaluación de diferentes objetos de estudio

La evaluación de las políticas en el campo de la educación tiene sus propias especificidades que hacen imprescindible contar con abordajes conceptuales y herramientas específicas. En este marco, la evaluación de programas y proyectos ha tenido un crecimiento importante en las últimas décadas y asume una gran relevancia. Constituye una herramienta indispensable para planificar y gestionar las políticas públicas de los Estados de modo más transparente y eficaz, así como para informar la toma de decisiones.

Evaluar las evaluaciones

Esta publicación presenta las principales exposiciones y debates del Seminario Internacional “La dimensión política de la evaluación de la calidad educativa en Latinoamérica", que reunió a líderes políticos, Ministros de Educación, comunicadores sociales y especialistas en evaluación de la región, quienes manifestaron sus puntos de vista en un diálogo franco y abierto.