Já está disponível a última publicação de nossa pesquisa global de dados abertos escolares para combater a corrupção na educação, que analisa em profundidade iniciativas de toda a América Latina.

O livro apresenta aos leitores um panorama regional de como os ministérios da educação e outros atores escolares estão adotando a informação como uma maneira de atingir uma maior transparência e prestação de contas. Em uma pesquisa realizada em 15 países da região, identificaram-se mais de 80 cadernetas de relatórios escolares, dentre as quais cerca de 70% estão disponíveis na internet.

No livro Informação e transparência: quadros de indicadores das escolas na América Latina (disponível em espanhol), analisam-se sete destas iniciativas:

• Mejora tu Escuela ("Melhore a sua escola", em tradução livre) - México,
• Ficha Escolar - Guatemala,
• Sistema de Análise de Indicadores Educacionais e Alerta Prévio - República Dominicana,
• Índice Sintético de Qualidade Educacional (ISCE) - Colômbia,
• Semáforo Escuela ("Semáforo Escuela") - Peru,
• EDU-Q Card - Peru,
• Relatórios de escolas em Jujuy - Argentina.

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Os fatores investigados pela autora, Alejandra Brito, incluem que tipo de informação é compartilhada, como os dados da escola são coletados e disseminados, além do desenho, uso e impacto dos dados abertos de escolas em relação à transparência e a prestação de contas, e o combate à corrupção no sistema educacional.

A análise destaca a tensão entre dois objetivos estabelecidos para os relatórios escolares - por um lado, ajudar as comunidades escolares a elaborar planos de melhoria escolar e, por outro, melhorar a transparência e a prestação de contas - e propõe diferenciar produtos informativos de acordo com seus públicos e objetivos específicos.

O livro conclui com recomendações sobre como maximizar o poder dos dados abertos escolares na América Latina. Algumas delas são:

• Dar prioridade aos dados de maior interesse para as famílias, ex.: recursos financeiros, equipamento e infraestrutura escolar, padrões acadêmicos, e conquistas educacionais;
• Envolver as comunidades no processo da coleta de dados;
• Apresentar os dados em um formato acessível, simples e fácil de entender;
• Compartilhar os dados em um momento adequado, quando os usuários puderem agir sobre eles;
• Definir consequências claras para o cumprimento ou descumprimento do desempenho esperado, bem como dos comportamentos corruptos;
• Comunicar às comunidades os padrões de desempenho escolar, seu direito a participar e oferecer sua opinião, bem como os canais para apresentar denúncias de corrupção.

Em breve, a pesquisa sobre dados abertos de escolas do IIPE gerará a publicação de uma síntese dos principais resultados da Ásia e o Pacífico, África Subsaariana e América Latina. Se você deseja receber informações sobre essa publicação, preencha o seguinte formulário.

  O que é uma caderneta de relatório escolar?

É um conjunto de dados agregados específicos de uma escola que se tornam públicos. Ela abarca diversos aspectos, como o financiamento escolar, o número de alunos e professores, instalações e livros didáticos, ou os resultados das provas aplicadas. Um ministério da educação, determinadas escolas, ou qualquer outro tipo de organização pode publicar a informação, de forma online ou em um painel visível ao público.