Este artigo é o resultado das discussões realizadas no contexto do Fórum Regional de Política Educacional do IIPE UNESCO de 2022, intitulado: “Como enfrentar a crise de aprendizagem na América Latina e no Caribe” Esta publicação apresenta os principais resultados de um estudo comparativo do Quarto Estudo Regional Comparativo e Explicativo (ERCE 2019) do Laboratório Latino-Americano de Avaliação da Qualidade da Educação (LLECE) da UNESCO Santiago. O foco será o estado da região antes da pandemia, mostrando o progresso, as lacunas, as dívidas e os desafios em termos de desempenho educacional, bem como os principais fatores associados aos resultados de aprendizagem na região. Além disso, será complementada por uma análise das crises de aprendizagem no contexto atual e dos aspectos associados à melhoria que fornecem elementos para enfrentar a recuperação e a transformação da educação na região.