A análise das políticas docentes atuais de primeira infância é um insumo essencial para avaliar o progresso feito, os pontos críticos de sua implementação e os desafios futuros, a fim de orientar as linhas de ação (de modo a fortalecer o perfil profissional das equipes docentes que trabalham nos serviços de Cuidados e Educação na Primeira Infância).

Este documento é uma contribuição através de uma análise documental rigorosa das políticas de formação inicial de professores de primeira infância em quatro países selecionados. Assume uma perspectiva comparativa e está atento às tendências identificadas na região.