Las transformaciones en las condiciones de vida de la población, en las relaciones laborales, en los vínculos intergeneracionales, en las tecnologías de la información y la comunicación, y en las subjetividades han modificado profundamente los modos de pensar, comunicar y actuar; y, por ende, de enseñar y de aprender.
Durante este último encuentro se buscará identificar innovaciones, tendencias emergentes y cambios necesarios para repensar lo educativo y gestionar políticas que garanticen una educación inclusiva, equitativa y de calidad acorde a las necesidades de las sociedades del siglo XXI.
Fernanda Luna es magíster en Diseño y Gestión de Programas Sociales (FLACSO, Argentina) y licenciada en Economía (UBA). Posee una larga trayectoria en la gestión pública educativa a nivel subnacional y nacional en Argentina. Además, fue consultora en organismos internacionales, como PNUD, UNICEF y BID. Actualmente se desempeña como subcoordinadora de Gestión y Movilización de Conocimientos en la Oficina para América Latina y El Caribe en IIPE UNESCO.
Es psicopedagoga, psicóloga social y Diplomada en Promoción de la Salud por la Universidad de Valencia. Coordinó el Programa Nacional de Educación Sexual (PNESI) dependiente del Ministerio de Educación de Argentina desde su creación en 2006 hasta el año 2012. Fue responsable del Observatorio Federal de la Educación Sexual Integral (OFESI), y actualmente se desempeña como directora de Educación Sexual Integral (ESI) en la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Es autora de varios libros, entre ellos "La Educación Sexual Integral después del debate", "De protecciones y de riesgos", y el artículo "La ESI como política pública" en el libro titulado "ESI: pensares, recorridos y desafío”.
Es magister en Tecnología, Innovación y Educación por la Universidad de Harvard, y Licenciado en Educación por la Universidad Católica del Uruguay. Actualmente se desempeña como presidente del Consejo de Dirección de Ceibal, y es fundador de Ibirapitá, una empresa dedicada al desarrollo humano a través del aprendizaje, la recreación, la tecnología y la lúdica. Allí ha liderado diversos proyectos para organizaciones empresariales, educativas, públicas y no gubernamentales. Su línea de investigación son los ambientes Educativos del Siglo XXI. También se desempeñó como Profesor Adjunto del Departamento de Educación de la Universidad Católica del Uruguay.
Es máster en Educación Técnica por el Instituto Tecnológico de Costa Rica. Desde el año 2018 hasta junio de 2023 se desempeñó como director de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP). Ha tenido a su cargo dirigir la prestación del servicio de educación técnica profesional en el nivel de tercer ciclo y educación diversificada pública, además de todos aquellos programas de estudio relacionados con la educación técnica profesional que forman parte de la oferta educativa del MEP, de conformidad con lo autorizado por el Consejo Superior de Educación (CSE). También lideró, desde el Ministerio de Educación Pública, la implementación del Marco Nacional de Cualificaciones de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica, la implementación de la educación dual por primera vez en la historia del MEP, y fue parte del equipo líder en la puesta en marcha del Sistema Nacional de la Educación y Formación Técnica Profesional (SINEFOTEP), estructura política con participación de las instituciones del Estado y del sector productivo encargada de articular todos los esfuerzos país en procura del desarrollo de la educación y formación técnica profesional. Ha sido director de colegios técnicos profesionales del nivel de secundaria y profesor universitario en la Universidad Nacional y el Instituto Tecnológico de Costa Rica, y actualmente es Director de un Colegio Técnico Profesional (CTP) de educación secundaria pública.
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