Estado del Arte: Políticas de igualdad de género en la EFTP en América Latina
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© Rosa Aquino, prensa del Ministerio de Educación de Perú (MINEDU)

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El documento “Políticas de igualdad de género en la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en América Latina” tiene como propósito revisar los resultados de investigaciones recientes en torno al tema, relevando los hallazgos y conclusiones principales como insumos que contribuyan a fortalecer la igualdad de género en las políticas de EFTP de la región.

Para su desarrollo se ha realizado una revisión bibliográfica de fuentes secundarias, en torno a los resultados publicados de investigaciones y estudios sobre educación técnico profesional y género desarrollados en la región durante los años 2014 a 2019. Por su parte, las conclusiones y recomendaciones facilitan la identificación de problemáticas específicas en las que sería pertinente ahondar y brinda algunas pautas claves sobre ámbitos de actuación que posibilitarían el alcance de una mayor igualdad.

La serie “Estado del Arte” tiene el objetivo de facilitar a los equipos técnicos de gobierno, investigadores, docentes y capacitadores, documentos que sistematicen y analicen investigaciones sobre ciertos temas relevantes para la planificación y gestión de la política educativa. Se espera que estos documentos funcionen como estudios que faciliten la traducción del conocimiento producido por el mundo académico al campo de la política pública.

  Descargue el Estado del Arte aquí

 

Evento en línea

En el marco de los eventos IIPE, "Presentación de Estados del Arte", Carolina Muñoz Rojas y Néstor López conversaron sobre el documento “Políticas de igualdad de género en la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en América Latina” y plantearon algunas recomendaciones para contribuir a una mayor igualdad de género en las políticas educativas de la región en el ámbito de la EFTP.

 

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