Este estudio tiene como objetivos: describir los sistemas de información (SI) y los denominados «sistemas de información y gestión educativa» (SIGED), relativos a estudiantes de los niveles considerados obligatorios existentes en Colombia; caracterizar y analizar los usos que de ellos se hacen en las instancias de planeamiento, gestión y monitoreo de las políticas educativas; identificar algunos de los factores que inciden para su uso; y dar cuenta de los desafíos que estos desarrollos tienen por delante. El propósito es aportar al análisis no solo desde el campo de interés acerca de la producción de información, sino también desde del modo en que se definen y organizan las políticas en el sector educativo.