Usos de los sistemas de información en el planeamiento y gestión de políticas educativas en América Latina
Informe regional
Usos de los sistemas de información en el planeamiento y gestión de políticas educativas en América Latina
Autoría
Nancy Montes
Editor
IIPE UNESCO, Oficina para América Latina y el Caribe
Año
2022
Cantidad de páginas
75
Idiomas
Español, Portugués
Sobre la publicación

El objetivo de esta publicación es describir los SIGED existentes en algunos países de la región, que contemplan datos de estudiantes de los niveles considerados obligatorios, así como: caracterizar y analizar los usos que de ellos se hacen en las instancias de planeamiento, gestión y monitoreo de las políticas educativas; identificar algunos de los factores que inciden para su uso; y dar cuenta de los desafíos que estos desarrollos tienen por delante. El propósito es aportar insumos para el análisis y la agenda de trabajo de las áreas de planeamiento, y contribuir a la comprensión del modo en que se definen y organizan las políticas en el sector educativo. Se trata de un análisis comparado que alcanza a ocho países. Los criterios para la selección consideraron aspectos como el tamaño de los sistemas educativos según cantidad de estudiantes; el recorrido en el desarrollo de sistemas de información (países que tienen veinte años de instalación de sistemas de este tipo y otros con desarrollos incipientes); el tipo de gobierno de la educación (federal o centralizado); y las características y el alcance de la información producida por el/los SIGED que han desarrollado. Los países alcanzados son Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guatemala, Perú y República Dominicana.

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