El presente documento integra el análisis del corpus de investigaciones y estudios relevantes en América Latina y el Caribe. En un primer momento se aborda el marco de referencia internacional, seguido por la descripción del corpus de la investigación que integra el panorama de la educación en la región, el estado del financiamiento, su planificación y orientación del mismo.
Este documento comparativo sobre cómo se incorpora el enfoque de género en los currículos de cuatro países de la región (Argentina, Chile, Ecuador y Perú) permite una reflexión sobre lo que se ha avanzado en este campo, así como también acerca de las dificultades que se han presentado.
Este estudio está formulado en el marco del esfuerzo del IIPE UNESCO por ofrecer una mirada comprehensiva sobre las acciones que desarrollan los Estados para garantizar el derecho a la educación para todas las personas y reducir las brechas sociales.
Este documento elaborado por María Cristina Parra Sandoval pretende construir un estado del arte de la investigación acerca de estudiantes universitarios en América Latina entre 2005 y 2020.
El presente artículo está basado en una sección del panel "Crisis de los sistemas educativos causadas por migraciones, fenómenos naturales y conflictos: experiencias y lecciones aprendidas" del Foro Regional de Política Educativa 2019.
Este artículo es una transcripción de una sección del panel "Crisis de los sistemas educativos causadas por migraciones, fenómenos naturales y conflictos: experiencias y lecciones aprendidas" del Foro Regional de Política Educativa 2019.
El presente artículo está basado en una sección del panel "Crisis de financiamiento y gobernabilidad de los sistemas educativos: experiencias y lecciones aprendidas" del Foro Regional de Política Educativa 2019.
El presente artículo está basado en una sección del panel "Crisis de los sistemas educativos causadas por migraciones, fenómenos naturales y conflictos: experiencias y lecciones aprendidas" del Foro Regional de Política Educativa 2019.
El presente artículo está basado en una sección del panel "Crisis de financiamiento y gobernabilidad de los sistemas educativos: experiencias y lecciones aprendidas" del Foro Regional de Política Educativa 2019.
Este artículo es una transcripción de una sección del panel "Cómo planificar políticas educativas con sensibilidad a las crisis" del Foro Regional de Política Educativa 2019.
Como parte de los diversos estudios de análisis en el campo educacional que se efectúan para apoyar a los tomadores de decisión y diferentes actores de los sistemas educativos de América Latina, el propósito central de este estudio es efectuar un análisis comparativo de la política curricular para la primera infancia (0 a 6 años) en la región, y su bajada en los referentes curriculares oficiales de los países seleccionados.
