El objetivo del presente análisis es investigar las características de la infraestructura escolar de la región, utilizando la información de la base de datos del TERCE comparativamente a partir de los conceptos de suficiencia, equidad y efectividad. El documento comienza indagando si los espacios…

El presente estudio explora la idea de una ‘alternativa epistémica’, construyendo desde el conocimiento y los valores que sustentan las prácticas sociales y educacionales indígenas de la región. En particular, explora cómo estos valores y formas de conocimiento han sido adoptados en las políticas…

La creación de la UNESCO tuvo lugar en respuesta a los horrores de la Segunda Guerra Mundial y, en particular, a los crímenes perpetrados por la Alemania nazi y sus colaboradores. El propósito de la UNESCO, como se dispone en su Constitución, consiste en fomentar la “solidaridad intelectual y moral…

“Planificar un futuro mejor para el mundo de hoy”, podría ser el leit motiv de los planificadores de la educación en todo el mundo, y del IIPE en particular. Más que un proceso simple y mecánico, la planificación educativa es, por necesidad, tanto visionaria como pragmática, construyendo el mejor…

El presente informe da cuenta de un estudio impulsado por la Estrategia Regional sobre Políticas Docentes de OREALC-UNESCO, acerca de la Formación Inicial Docente en educación para la ciudadanía en América Latina. Su propósito es examinar la presencia de la educación ciudadana en el currículum de la…

Aprender a programar se ha transformado en los últimos años en un componente clave de lo que se denomina “competencias del Siglo XXI”. Así, los responsables de los sistemas educativos de la región han comenzado a repensar el curriculum y a integrar en él la programación como una asignatura…