Estimados/as miembros de la RED, el día 4 de junio dialogaremos con Pablo Gentili de Argentina y Raimundo Larraín de Chile sobre el desafío de cómo planificar la reapertura de las escuelas en el contexto de la COVID-19.

Si bien el evento es en vivo, dejamos abierto este espacio de foro para que vayan anticipando preguntas, comenatrios, iniciativas para compartir.

El día del evento  recuperaremos sus mensajes y podremos debatir en vivo con los funcionarios invitados. También podrán participar en vivo (por chat) ese mismo día.

Bienvenidos/as

Hola queridos compañeros y compañeras del IIPE, es grato e importante  saber de este evento, más aún sabiendo que el retorno a la presencialidad se viene dando en varios países. Para el caso del Perú aún no se ha previsto el retorno, quizá se inicie con primeria y secundaria, pero el  el tema es como generamos confianza en las familias para que ese porcentaje que irá a las escuelas lo hagan de manera segura. Es importante generar este tipo de mensajes acompañados de acciones y de coordinación a nivel interno como externo. Otro detalle son las políticas educativas que se brindan desde los Ministerios de Educación, los cuales tienen que generar esa confianza con las familias. Es una primera idea. Saludos y nos vemos en el diálogo técnico. Abrazos a la distancia. 

Buenas noche!!!

Qué interesante propuesta!!! Muy oportuno poder comenzar a proyectar está vuelta a la escuela, otro gran desafío para todos.  Como construir confianza para la nueva presencialidad?, Cual será el contenido del nuevo contrato entre familia y escuela? Como equilibrar los cuidados entre lo pedagógico y lo sanitario? Como preservar desde los cuidados la dimensión socio emocional del reencuentro?

Muchas gracias por este espacio 

Saludos

Hola Vladimir y Claudia, gracias por inaugurar este espacio con sus valiosos comentarios e interrogantes para el día del evento.

Varios son los aspectos a planificar al momento de pensar la reapertura de las aulas y como bien dice Vladimir seguramente con estrategias diferenciadas por nivel, por distrito, por región.

Y en tiempos de incertidumbre hacernos buenas preguntas es clave, cuestionar aquello que estaba como "dado y seguro" y hoy todo se relativiza frente a una pandemia que nos interpela en todos los ámbitos.

Invito a seguir dejando sus interrogantes, a compartir experiencias de los países en cómo vienen planificando la reapertura y a recorrer los materiales y plubicaciones que seleccionamos para este evento.

Estamos en contacto. Saludos a todos/as

Natalia

Estimada Natalia y colegas, aplaudo este tipo de foros en que podemos compartir experiencias, ante un parteaguas que nos lleva justo a lo que mencionas plantearnos interrogantes!! y juntos construir esta "nueva realidad escolar de la escuela". Escribo desde México, que es un ejemplo de diversidad y con uno de los sistemas educativos más grandes. La tarea no es fácil y como bien señalan existe ya una propuesta de calendarización para ir haciendo el regreso a la escuela de forma escalonada en educación básica (preescolar, primaria y secundaria), pero esto dependerá de cómo se vaya avanzando con la semaforización que existen ante el COVID, actualmente 31 estados se encuentran en foco rojo y solo 1 en verde. ¿Cómo hacer posible la equidad educativa en este contexto? ¿cómo rescatar los aprendizajes logrados en los hogares? ¿cómo caminar con las familias? ¿cómo capacitar a los docentes ante una nueva realidad que nadie había previsto?

Un abrazo y nos estamos leyendo!!!

Verónica

Estimada Verónica, celebro estos interrogantes y ya los sumo a otros que vayan surgiendo para compertir con los especialistas el día del evento. Ya falta poco así que invitamos a que nuevos colegas se sumen.

¿Qué planificaciones están pensándose desde sus países para la reapertura? Ideas, aproximaciones? sería muy útil tener estos elementos para compartir entre todos/as. Estos aportes sirven mucho a la hora de nuestra tarea para la toma de decisiones.

Nos ayudamos entre todos/as, que es la idea de estos eventos entre funcionarios/as

Les espero por acá. Saludos

Natalia

Buenas noches,puede por favor confirmarnos el horario?

Buenas noches: les dejo en archivo adjunto las distintas fases que se planificaron para que  las clases en la provincia de Jujuy , ubicada en el norte de Argentina.

A partir de hoy hasta el  15 de Junio estamos de vacaciones y en el Ministerio de Educación estamos sistematizando las experiencias que se desarrollaron desde marzo hasta el mes de junio en Nivel Inicial .

Saludos Sofía!!!

Buenos días agradecida de esta oportunidad de poder participar, leernos y pensar y repensar nuestro regreso a la escuela.  En Tucumán en este momento se evaluando lo realizado hasta ahora, para desde allí tener elementos.

Mi pregunta es si lo ideal sería regresar escalonadamente primero: en zonas de ruralidad, luego los niños que no tuvieron la oportunidad de participar en las clases on line, para ir de a poco incorporando  los restantes, luego de evaluar cómo va evolucionando el regreso y continuar en forma on line con el resto del alumnado ?

Otra pregunta Sería posible pensar diferentes estrategias atendiendo los diferentes niveles ?

Saludos, nos seguimos leyendo.

Muchas gracias Ana Lía y a todos/as por estos nuevos interrogantes. Todos están siendo relevados para poder compartir con los funcionarios invitados el día del evento.

Seguimos esperando nuevos comentarios, experiencias, consultas, preguntas, solicitud de orientaciones para hacer de este encuentro un espacio valioso para la planificación y la toma de decisiones, tarea por demás compleja y más en tiempos de pandemia.

Les esperamos por acá

Saludos cordiales. Natalia

Estimada y estimados miembros de la RED, estamos a pocas horas del inicio del "Diálogo Técnico Regional" que se celebrará a las 16hs. (Argentina GMT -3) pueden consultar el horario de su ciudad aquí Igualmente enviaremos recordatorio de acceso antes del inicio de la sesión.

En este foro pueden anticipar comentarios, preguntas o compartir iniciativas de los países o también en vivo (por chat) durante el evento.

Alentamos a participar activamente para hacer de este diálogo entre funcionarios de la región un espacio de reflexión para la toma de decisiones.

Les acompaño desde aquí, estoy a disposicón.

Natalia

Hola colegas!

En Uruguay el retorno a las clases presenciales ha sido previsto de manera gradual. Los primeros grupos retomaron la presencialidad el 22 de abril, los últimos lo harán el próximo 29 de junio si no hay cambios en la situación actual de la pandemia.

Hay documentos disponibles respecto a los protocolos de regreso y a las sugerencias para organizar el retorno en cada centro tanto en la web de ANEP (www.anep.edu.uy) como en la del CEIP (www.ceip.edu.uy).

Será un gusto escucharlos en la tarde de hoy.

Saludos!

Hola, como Gabriela también desde Uruguay, saludo este intercambio y los aprendizajes que posibilita. En nuestro país estamos en pleno proceso de recomienzo, el que se inició en las escuelas rurales, pero al que se comienzan a sumar diferentes centros y niveles este mes. Las dificultades mayores se presentan a nivel de enseñanza media, dada la cantidad de docentes que trabaja en cada centro y con cada grupo, quienes a su vez no cuentan con horas cargo, y comparten su tarea en dos, tres y más escuelas o liceos. Esto complejiza la posibilidad de sostener la virtualidad, para docentes que muchas veces no tienen  incorporada esta modalidad y abruptamente han debido realizar aprendizajes para hacerlo. En Montevideo, donde vive casi la mitad de la población del país, las complejidades son mayores aún.

Sin embargo se está confiando en que los colectivos docentes, junto a sus directores, elaboren sus planes de reinicio, lo que puede permitir adecuar a cada contexto y situación las modalidades para hacerlo.

Saludo cordial, será un placer escuchar el diálogo técnico regional!

Un saludo para todos y todas.

En Costa Rica  se creó la  Estrategia "Regresar", conformada por un equipo interdisciplinario . En Mesas de  trabajo en este momento se esta analizando las rutas, escenarios, contextoos  para que el regreso a clases se realice en julio de manera  gradual.

Hola

En México se acaban de elaborar una serie de lineamientos para la re apertura de escuelas, que según el calendario  será el día 10 de agosto, previo a esto se destinan dos semanas para regularizar los aprendizajes que se llevaron a cabo a través de la educación a distancia.

Hola Guiselle, Silvia, Virginia y Gabriela, gracias por sus saludos, aportes y preguntas

Ya las estamos compartiendo con los funcionarios.

Sería por demás interesante Silvia si tenés los lineamientos para compartir que lo hagas en este espacio así podemos hacer lectura de los mismos, qué buena iniciativa!!!

Seguimos por acá

Saludos. Natalia

Buenas tardes desde Retalhuleu, Guatemala quiero compartir con ustes una propuesta

MODALIDAD TUTORIAL POR COMPETENCIAS
En las vallas curriculares de los distintos niveles observamos  que las competencias se van alcanzando  a medida que alcanzamos los indicadores de logro  y estos se componen de contenidos, un estudiante a lo largo de  su vida estudiantil debería de haber llevado 66 áreas y alcanzar 475 competencias, pero la mayoría cursan 61 áreas y 435 competencias comenzando de la preprimaria y los que no han  estudiado este nivel han llevado 59 áreas y 386 competencias.
Hace ya algunos años el Licenciado Ingleberto Salvador Robles Tello en las aulas universitarias de la San Carlos nos hablaba de la “Escuela sin Paredes”, de ahí me surgió la idea que la educación debería tener otros tipos de modalidades educativas diferentes a las existentes.
 Y al tener la oportunidad de coordinar la educación especial en Retalhuleu, me di cuenta que a un estudiante se le acreditaba un diploma de primaria sin que alcance las competencias (Con Adecuaciones Curriculares Bien elaboradas) y considero que este estudiante pude ir alcanzando las competencias en un tiempo ilimitado, en su propio ritmo, las 40 competencias de primero primaria las puede alcanzar en un año, año y medio dos o tres años y considero que en la escuela convencional estas competencias las podría alcanzar un niño en  un menor tiempo del normal, teniendo una mayor exigencia en su aprendizaje.
En esta modalidad  no existen grados solo contenidos, indicadores de logro y competencias, por lo que no existe repitencia es una educación personalidad, lo que hace que el docente tutor pueda dar mayor atención a cada uno de los estudiantes.
El docente tutor tendría entre sus funciones el acompañamiento, la orientación y la evaluación de los aprendizajes con grupos de estudiantes no mayor a 15 alumnos.
Los padres de familia velarían por la seguridad de los estudiantes, tendrían un relación directa al saber el contenido, el indicador de logro y la competencia que en ese momento se  estuviera estudiando, dando así un mayor compromiso de la familia con estudio y la formación del estudiante.
En esta  modalidad el estudiante podría apoyarse en otras personas, academias/ ejemplo inglés y de expresión artística) y recursos tecnológicos e informáticos.
Esta modalidad podría ahorrar recursos como escritorios, aulas y pago de servicios porque el estudiante tendría su  aprendizaje  fuera de un ambiente escolar, pero sí tendría actividades colectivas (como el área de educación física) lo que lo haría en ambientes deportivos con otros estudiantes que estuvieran en actividades similares.
En esta modalidad se daría vida a una educación inicial sirviendo principios de estimulación temprana o precoz que son básicas para la formación de la persona, porque los docentes tutores podrían visitar hogares y en colaboración con los padres de familia  para alcanzar las competencias de este nivel.
Todo  estudiante tendría que adquirir contenidos para alcanzar indicadores de logro y así llegar a las competencias y acreditarse  en niveles y ciclos del Sistema Educativo Nacional en su propio ritmo sin importar el tiempo, los recursos o espacio para lograrlo.

Saludos desde Montevideo, Uruguay.

En estos momentos se deberia de formar al magisterio para la nueva normalidad mas que  pensar elregreso al aula del estudiante

En estos momentos se deberia de formar al magisterio para la nueva normalidad mas que  pensar elregreso al aula del estudiante

Hola Natalia. Muchas gracias.

César

Gracias estuvo genial. Fue un tema interesante y coordinado con excelencia

Buenas tardes , nos encontramos en lo cotidiano habitando , pensando y construyendo escuela en esta presencialidad virtual . El regreso a clases nos convocará sin duda a trabajar con más esfuerzo frente a los desafíos post pandemia que invadirán la vida de las escuelas . Confiamos que las desigualdades vividas serán doblemente miradas y actuadas desde los distintos roles como ciudadanos y primordialmente como estado para crecer como sociedad, como país . Ana de Córdoba

Estimadas y estimados miembros de la RED, cómo están? Como habrán visto ya está disponible la grabación del Diálogo Técnico Regional del día de ayer ¿Cómo planificar la reapertura de las escuelas?, por demás provechoso por cierto. Muchas gracias por su participación y compromiso.

Agradecemos profundamente la presencia de Pablo Gentili (Argentina) y Raimundo Larraín (Chile) en este evento.

Muchos cuestionamientos, reflexiones y pautas para planificar la acción del regreso a las aulas podemos atesorar del encuentro. Muchos de ustedes durante el encuentro comentaron las acciones que ya se están realizando en los países de cara a la reapertura, así son los comentarios de Guiselle Alpizar Elizondo (Costa Rica), Silvia Rodríguez Gómez (México), Julio Humberto Villagrán (Guatemala), Virginia Elena Piedra (Uruguay) y Gabriela Salsamendi (Uruguay) que comparte sitios y documentos que Uruguay ya ha publicado.

Creemos que contar con esos insumos es por demás valioso como experiencia para esta comunidad de funcionarios y funcionarias, por lo cual les invito a que este espacio siga activo y podamos ir compartiendo material entre nosotros sobre el tema.

Los y las esperamos por acá y como siempre a disposición por cualquier ayuda u orientación que podamos brindarles desde el IIPE UNESCO.

Saludos. Natalia

Hola a todos y a todas, ¿cómo están? adjunto un documento en dónde relevamos todas las interacción realizadas por chat el día del evento en vivo. La idea es nutrir este espacio con nuevos interrogantes para el debate en relación con el desafío de planificar la reapertura de las aulas.

Esperamos sus aportes. Saludos

Natalia

Estimadas/os miembros de la red, comparto el estudio realizado por UNICEF y ONU Mujeres de Uruguay, sobre Niñez, uso del tiempo y género en el marco de la pandemia. Es un insumo interesante de cómo viene el proceso en Uruguay, al tiempo que puede significar un material importante para aquellos que estén pensando en  monitorear la situación actual.

saludos

Olá, colegas bom dia!  como estão tudo?  Estamos enfrentando um desafio ainda desconhecido que é como preparar escolas, professores e alunos para a retomada das aulas presenciais durante esta pandemia que se alastrou sobre  humanidade. Moro numa cidade pequena com poucos recursos para o enfrentamento ao COVID-19.Gostaria que vocês compartilhassem comigo como estão procedendo sobre na cidade de vocês sobre a reabertura das escolas.