Los sistemas de información y gestión educativa (SIGEd) en América Latina y el Caribe
¿En qué estado se encontraban los SIGEd de América Latina y el Caribe cuando la pandemia de la COVID-19 golpeó a los sistemas educativos? ¿Qué cambios experimentaron para responder a las necesidades emergentes en este contexto? ¿Cuáles fueron las principales condiciones para la sostenibilidad de los cambios que enfrentaron los SIGEd de la región y qué perspectivas de continuidad pueden proyectarse?