COVID-19 | IIPE UNESCO Escritório para a América Latina e o Caribe

10 passos fundamentais para integrar as tecnologias digitais ao planejamento educacional

Na América Latina, essa mudança exacerbou desafios de longa data, incluindo problemas generalizados de conectividade nas escolas e estratégias ineficazes para desenhar e implementar políticas educacionais que integrem tecnologias digitais.Olhando para o futuro, o planejamento e a gestão da educação…

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Repensar a educação híbrida após a pandemia

Esta publicação busca sistematizar alguns dos principais debates e consensos sobre a educação híbrida à luz do redimensionamento e do reposicionamento provocados pelo contexto da emergência sanitária. Nesse sentido, analisa algumas dimensões que emergem da leitura de diferentes escritos e pesquisas…

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Modernização da gestão educacional através dos SIGEd

Este artigo está baseado no documento de trabalho “Reimagining the future of Education Management Information Systems” (“Reinventando o futuro dos Sistemas de Informação para a Gestão Educacional”, em tradução livre). Ele foi elaborado por Satoko Yano, Sara Bin Mahfooz, Juliette Norrmén-Smith…

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Sistemas de informação e gestão educacional (SIGEd) na América Latina e no Caribe

Em que estado se encontravam os SIGEdna A mérica Latina e no Caribe quando apandemia de covid-1 9 atingiu seus sistemas educacionais? Que mudançasforam experimentadas para atender àsnecessidades emergentes nesse contexto? Quais foram as principais condições para a sustentabilidade das mudanças…

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Políticas digitais em educação na América Latina no contexto da pandemia de COVID-19

O objetivo do documento "Políticas digitais em educação na América Latina no contexto da pandemia de covid-19" é apresentar e analisar as políticas de educação à distância dos países latino-americanos que procuraram assegurar a continuidade educacional frente à pandemia de covid-19. Com este…

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Políticas digitais em educação na América Latina no contexto da pandemia de COVID-19

O objetivo deste documento é apresentar e analisar as políticas de educação à distância dos países latino-americanos que procuraram garantir a continuidade educacional frente à pandemia de covid-19. Com este fim, é apresentado um panorama regional enquanto se analisa diferentes estratégias e ações…

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Edwuadrs junto a su mamá, Evelyn Gil, durante una videollamada con su profesora.

Pesquisa

Análisis comparativo de políticas

Políticas digitais em educação na América Latina no contexto da pandemia de covid-19

- Autoras do documento: Ana Rivoir e María Julia Morales - Colaborador: Luis Garibaldi

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Ezequiel Reyes (2) y su mamá, Mayra García, reciben un paquete de Plumy dozes durante la brigada integral de salud dirigida a menores de 5 años organizada por DyA con el apoyo de UNICEF y el Ministerio de Salud que se llevó a cabo en la cooperativa Realidad de Dios en Monte Sinaí, Guayaquil.

Artigos

Primeira infância: a vida das crianças antes, durante e depois da pandemia

De acordo com a UNESCO, em abril de 2020, aproximadamente 20 milhões de crianças na educação pré-primária tinham sido afetadas pelo fechamento das escolas na América Latina e no Caribe. Destas, uma em cada quatro morava no Brasil ou no México. Entre os diversos impactos negativos que a pandemia de…

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Captura de tela do Workshop Virtual Regional

Notícias

O que as autoridades da região propõem para a reabertura segura das escolas?

Mais de 60 servidores da educação da Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, El Salvador, México, Nicarágua, Paraguai, Peru, República Dominicana, Uruguai e Venezuela se reuniram para discutir as dificuldades enfrentadas ao longo de 2020 e para elaborar propostas em torno de cinco…

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Workshop Virtual Regional: Reabertura de escolas na América Latina

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