IIPE UNESCO | Oficina para Latinoamérica

Brasil, Colombia, Ecuador y Perú deben recibir y garantizar protección y educación a aproximadamente 800 mil niños, niñas y adolescentes que emigraron recientemente de Venezuela. Si bien gran parte de estos países tienen vigentes marcos normativos y procedimientos orientados a permitir el ingreso a migrantes que llegan sin documentación y a reconocer sus trayectorias previas, evidencias sugieren que estas normas no siempre se cumplen, lo cual constituye uno de los principales obstáculos para la inclusión educativa de las familias migrantes.

Del 9 al 12 de noviembre, autoridades y representantes de 24 ministerios de educación de América Latina y el Caribe participaron, junto a expertos en educación inclusiva del mundo académico y de organismos internacionales, de la edición 2020 del Foro Regional de Políticas Educativas sobre Inclusión y educación en tiempos de post-pandemia. 

5 prioridades temáticas

1. Disparidades educativas reducidas, particularmente desigualdades de género

2. Mejores resultados en aprendizajes cognitivos y no cognitivos

3. Mayor resiliencia de los sistemas de educación a través de una planificación sensible a las crisis

4. Mayor gobernanza, transparencia y responsabilidad

5.  Financiamiento de la educación equitativo y sostenible

2 objetivos estratégicos

OE1: