Estados da arte

O Financiamento da educação na América Latina

Este documento integra a análise do conjunto de pesquisas e estudos relevantes na América Latina e Caribe. Ao início, é abordado o marco de referência internacional, seguido por uma descrição do corpo de pesquisa que integra o panorama da educação na região, o estado do financiamento, seu planejamento e orientação. A terceira seção analisa os temas conceituais da pesquisa, que vão desde o macroconsenso, financiamento ao lado da oferta e da demanda, abrangência e tensões sobre cobertura, qualidade, impacto e investimento educacional, entre outros.

Estado da Arte da Educação Média Técnica e Professional na América Latina 2016-2020

O documento "Estado da Arte da Educação Média Técnica e Professional na América Latina" é o resultado de um processo de análise e sistematização de um corpo significativo de estudos, pesquisas e produções acadêmicas relacionadas à EMTP em nossa região. Sua revisão não só procura caracterizá-los, mas também, através de perguntas orientadoras, identificar pontos de convergência e discordância, bem como destacar inovações nos processos de pesquisa.

Políticas de igualdade de gênero na Educação e Formação Técnica e Profissional (EFTP) na América Latina

O documento “Políticas de igualdade de gênero na Educação e Formação Técnica e Profissional (EFTP) na América Latina” tem como propósito revisar resultados de pesquisas recentes sobre o tema, a partir do levantamento das principais descobertas e conclusões como insumos para contribuir e fortalecer a igualdade de gênero nas políticas de EFTP da região.

Políticas Educacionais e Interculturalidade na América Latina

O documento "Políticas Educacionais e Interculturalidade na América Latina. Estado da arte (2015-2020)", elaborado por Silvina Corbetta, tem como propósito sistematizar os principais núcleos temáticos e problemáticos que atualmente permeiam as ações estatais no campo de intersecção entre a educação e a interculturalidade na América Latina, e que são parte das agendas de pesquisa acadêmica.

Uso de resultados de avaliações de aprendizagem na formulação de políticas educacionais na América Latina

O documento “Uso de resultados de avaliações de aprendizagem na formulação de políticas educacionais na América Latina” descreve de que forma a pesquisa explora a utilização de resultados de exames de aprendizagem como instrumentos para a melhoria da gestão e elaboração de políticas nesse sentido. As sínteses e conclusões facilitam a identificação de temas relevantes para um aprofundamento, com o propósito de reconhecer fatores e dinâmicas que favorecem ou inibem o aproveitamento dos resultados das avaliações de aprendizagem.