Gênero | IIPE UNESCO Escritório para a América Latina e o Caribe

Qual é a situação de meninas e mulheres quando se trata de tecnologia e educação?

As desigualdades de gênero estão presentes em todas as etapas em que a tecnologia e a educação se cruzam. Desde as desigualdades no acesso inicial à tecnologia até a forma como meninas e meninos estudam as matérias que levam às carreiras STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática).Como…

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La importancia de la igualdad de género en el planeamiento educativo

Artigos

A importância da igualdade de gênero no planejamento educacional

A educação é um direito humano que dá poder aos outros e é fundamental para que as pessoas possam moldar suas vidas da maneira que quiserem, além de ser a base para um mundo pacífico, próspero e sustentável. Nesse sentido, o direito à educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todas as…

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Se encuentran abiertas las postulaciones para los cursos de formación sobre planeamiento educativo

Notícias

Estão abertas as candidaturas para os cursos de formação em planejamento educacional

O IIPE UNESCO, Escritório para a América Latina e o Caribe (ALC), ciente do contexto atual da região e priorizando um desenvolvimento educacional mais equitativo, inclusivo, resiliente e de melhor qualidade, abriu inscrições para dois de seus cursos sobre questões centrais na concepção e gestão de…

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Notícias

Por que incluir uma perspectiva de gênero no planejamento educacional?

De acordo com estudos da UNESCO, muitas meninas e mulheres não podem exercer seu direito à educação devido à desigualdade de gênero e às práticas discriminatórias. Pobreza, casamento precoce e violência de gênero são apenas algumas das razões da alta porcentagem de meninas e mulheres não…

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“...que saiba costurar, que saiba bordar…”: Por que incluir a perspectiva de gênero no planejamento educacional

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Pesquisa

Análisis comparativo de políticas

Análise comparativa da incorporação da perspectiva de gênero nos programas curriculares

- Autoras do documento: Fanni Muñoz Cabrejo e Flor de María Monzón Rodríguez

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Análise comparativa da incorporação da perspectiva de gênero nos programas curriculares

Este documento comparativo sobre como a perspectiva de gênero é incorporada nos currículos de quatro países da região (Argentina, Chile, Equador e Peru) permite uma reflexão sobre os progressos alcançados neste campo, bem como sobre as dificuldades que surgiram. Este estudo é formulado no âmbito do…

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Políticas de igualdade de gênero na Educação e Formação Técnica e Profissional (EFTP) na América Latina

O documento “Políticas de igualdade de gênero na Educação e Formação Técnica e Profissional (EFTP) na América Latina” tem como propósito revisar resultados de pesquisas recentes sobre o tema, a partir do levantamento das principais descobertas e conclusões como insumos para contribuir e fortalecer a…

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Notícias

Dia Internacional das Meninas: como elas vivem os efeitos da crise de COVID-19

O relatório sobre gênero contido no Relatório de Monitoramento da Educação no Mundo da UNESCO de 2020 mostra que 180 milhões de meninas puderam ter acesso à educação primária ou secundária desde 1995, e o número de alunas na educação superior triplicou nos últimos 25 anos. No entanto, somado às…

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Notícias

8 de março: segregação ocupacional por gênero e o papel dos atores educacionais

Há 25 anos, 189 países assinavam a Declaração e Plataforma de Ação de Pequim, consideradas ainda hoje as diretrizes mais progressistas para o empoderamento de mulheres e meninas. O documento comemorava a conquista da igualdade de acesso à educação primária em quase todo o mundo e um aumento…

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