Informe de políticas: La educación durante la COVID-19 y después de ella
Análisis y recomendaciones de Naciones Unidas.
El número de niños, jóvenes y adultos que no asisten a escuelas o universidades debido a la COVID-19 es histórico. Gobiernos de todo el mundo han cerrado las instituciones educativas en un intento por contener la pandemia mundial. Sin embargo, la educación debe continuar.
Los sistemas educativos deben afrontar el reto de garantizar el derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad, guiándose por el compromiso asumido con el ODS 4 y la Agenda Educación 2030. Las lecciones aprendidas durante este periodo permitirán a los países desarrollar un planeamiento educativo capaz de reducir el impacto social de la crisis vivida y preparar sus sistemas para futuras crisis.
Desde el IIPE UNESCO reafirmamos nuestro compromiso con los Estados Miembros de la región, ofreciendo acceso a contenidos y herramientas útiles para fortalecer sus sistemas educativos durante el actual contexto de emergencia e impulsar el derecho a la educación.
A continuación, conozca más sobre las propuestas específicas de respuesta a la COVID-19 que el IIPE brinda en sus cuatro líneas de acción: Formación, Investigación, Cooperación Técnica y Difusión.
También puede explorar una caja de herramientas en constante actualización, y las notas de respuesta del IIPE, que contienen recomendaciones para ayudar a los gobiernos a enfrentar esta crisis educativa.
La sistematización de respuestas de los sistemas educativos de América Latina a la crisis ordena en un único documento en línea de actualización semanal los protocolos, guías, recursos digitales y demás medidas tomadas por los gobiernos de la región.
Especialistas en política educativa de toda la región intercambian experiencias, comparten información relevante y debaten cómo gestionar la respuesta a la crisis en los foros temáticos de esta comunidad de práctica.
Esta propuesta fortalece capacidades para una planificación educativa enfocada en la prevención, preparación y mitigación del impacto de diferentes tipos de crisis. Inscripciones abiertas hasta el 29 de junio.
Este repositorio contiene diferentes recursos digitales vinculados con el planeamiento y la gestión de respuestas frente a la emergencia educativa, producidos por organismos y agencias internacionales.
Informe de políticas: La educación durante la COVID-19 y después de ella
Análisis y recomendaciones de Naciones Unidas.
Este documento de programa ha sido realizado por la OREALC/UNESCO Santiago, a través de su Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación.
Este documento de programa es una iniciativa realizada por la OREALC/UNESCO Santiago, a través de su Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación.
Este informe ha sido realizado por el equipo técnico de lIESALC.
Este documento fue elaborado por Alejandro Vera y Martín Scasso de OREALC/UNESCO y Alejandro Morduchowicz y Cecilia Berlanga Alessio Robles del BID.
Encuesta sobre el impacto de la COVID-19 en las unidades nacionales de planificación educativa
Análisis de la encuesta llevada a cabo por el Instituto de Estadística de la UNESCO.
Este informe analiza los resultados de las primeras rondas de la encuesta realizada por UNESCO, UNICEF, y el Banco Mundial.
Caja de herramientas para la inclusión en el sector educativo
Esta caja de herramientas es el resultado de un proceso participativo y un diálogo territorial con diversos actores del sistema educativo en el Ecuador.
Caja de herramientas para la inclusión en el sector educativo: resumen ejecutivo
La Oficina de la UNESCO en Quito, con apoyo de Education Cannot Wait, presenta el resumen ejecutivo de la Caja de herramientas para la inclusión en el sector educativo.
Orientaciones técnicas para el retorno controlado y paulatino a la educación presencial
Documento orientado a quienes formulan la política educativa, como para aquellos que la implementan, con el fin de promover opciones para la garantía del derecho a la educación.
Reforzar la igualdad: guía para el regreso de las niñas a la escuela
Esta guía fue desarrollada por un grupo central de representantes del Grupo de Referencia de Género de la Coalición Mundial para la Educación COVID-19 de la UNESCO.