Entre el 7 y 8 de noviembre se llevó a cabo el décimo tercer Congreso Nacional: Siglo XXI, Educación y Ceibal en Montevideo, Uruguay. Esta edición del evento llevó el nombre de "Competencias digitales: Prácticas educativas en clave de transformación”, y fue transmitida por streaming en Antel TV y a través del canal de Youtube del Departamento de Tecnologías Educativas Aplicadas y Virtualidad.
El Diálogo Técnico Regional (DTR) “Los usos de la información producida por los SIGED en la región” se llevó a cabo el pasado 26 de octubre y contó con la organización del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO y la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago).
El evento realizado entre el 19 al 21 de octubre en Medellín, Colombia, y organizado por Virtual Educa, la Alcaldía de Medellín y la Universidad CES, reunió a docentes, expertos, representantes de instituciones, gobiernos, empresas de tecnología y a la sociedad civil a nivel nacional e internacional.
“Estamos muy lejos de lograr una auténtica inclusión digital en nuestra región. Incluso en algunos aspectos hemos retrocedido”
En el escenario global, América Latina y el Caribe contribuirán al análisis mundial acerca de cómo reconstruir los sistemas educativos tras la pandemia, cómo reorientar los procesos de aprendizaje y enseñanza –para hoy y para el futuro–, y cómo fortalecer los esfuerzos del mundo para alcanzar las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos y todas.
Los medios digitales se han integrado en la enseñanza y el aprendizaje, pero aún no han impregnado plenamente el ámbito de la planificación y la gestión educativas. Desde el IIPE UNESCO, vemos un gran potencial en cómo la informática, los datos geoespaciales y el big data, así como otros tipos de tecnología, pueden ofrecer nuevas soluciones para el buen funcionamiento de los sistemas educativos.
Las trayectorias de aprendizaje flexibles (FLP, en inglés) son una nueva e importante dirección política en los sistemas de educación superior de todo el mundo. A medida que el sector se expande rápidamente y los estudiantes se vuelven más diversos, las trayectorias de aprendizaje flexibles apoyan a los estudiantes en todo momento, desde que ingresan hasta que egresan de la educación superior. También pueden ayudar a abordar la equidad y la justicia, y preparar a los estudiantes para las realidades de un mundo cambiante.
Del 6 al 8 de julio de 2021, formuladores de políticas de todo el mundo podrán participar de un evento virtual interactivo en el que se analizará cómo responder a temas urgentes en la educación superior a partir de los hallazgos de un importante proyecto de investigación sobre las trayectorias de aprendizaje flexibles.
Desde la financiación de la educación para la primera infancia, pasando por la gestión y el liderazgo de los educadores, hasta el papel de las ciudades en la consecución de los objetivos globales, el IIPE UNESCO cuenta con un amplio programa para la conferencia virtual Comparative and International Education Society (CIES)* de este año.
El evento, que se celebrará del 25 de abril al 2 de mayo, tratará el tema "Responsabilidad social en contextos cambiantes".
