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Durante o segundo e o terceiro dia do Fórum Regional de Política Educacional 2023, foram realizados dois workshops em que especialistas em gestão e planejamento educacional trabalharam juntos com o propósito de fortalecer as estratégias de planejamento de políticas digitais com ênfase em suas três principais dimensões: governança, ecossistema digital e práticas pedagógicas. Também buscaram elaborar um roteiro que permitisse o desenvolvimento dessas ferramentas para proteger as trajetórias escolares na região.
O resultado dos espaços de reflexão foi uma série de recomendações para melhorar a implementação de políticas educacionais focadas em tecnologias digitais como ferramentas de inclusão e qualidade de aprendizagem.
Entre as principais recomendações, destacou-se a necessidade de construir uma visão integral da alfabetização digital que inclua definições de cidadania digital, competências, aspectos cognitivos e os consensos éticos que ela implica. Nesse sentido, o Chefe de Educação da UNESCO Santiago, Valtencir Mendes, enfatizou que "as tecnologias estão passando por uma grande mudança, por isso defendemos que seu verdadeiro potencial só pode ser aproveitado se a equipe de professores estiver preparada".
Além disso, no encerramento do evento, foram detalhadas algumas diretrizes que tendem tanto a fortalecer os sistemas de apoio à gestão de políticas digitais nos ministérios com agentes territoriais, como a realização de planos de conectividade que garantam um piso tecnológico para todas as instituições educacionais, seus funcionários e seus estudantes.
“Esses workshops são fundamentais, pois nos permitem discutir e fazer recomendações sobre as políticas educacionais, a fim de garantir sua implementação adequada”
Valtencir Mendes, Chefe de Educação da UNESCO Santiago
Em termos dos atores a serem envolvidos nesses processos, foi sugerido o desenvolvimento de uma abordagem participativa e integral que inclua os ministérios da educação e suas diversas áreas e outros ministérios e órgãos públicos, o setor privado, a universidade, as organizações não governamentais, os sindicatos de professores, as organizações internacionais e a comunidade educacional.
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