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Quais são as etapas a serem seguidas para melhorar os sistemas educacionais por meio das tecnologias digitais?
Na sessão plenária do Fórum 2023, conduzida por Valtencir Mendes, Chefe de Educação da UNESCO Santiago, foram apresentadas as principais recomendações para uma educação inclusiva e de qualidade por meio das tecnologias digitais.
¿Cuáles son los pasos a seguir para mejorar los sistemas educativos a través de las tecnologías digitales?

Durante o segundo e o terceiro dia do Fórum Regional de Política Educacional 2023, foram realizados dois workshops em que especialistas em gestão e planejamento educacional trabalharam juntos com o propósito de fortalecer as estratégias de planejamento de políticas digitais com ênfase em suas três principais dimensões: governança, ecossistema digital e práticas pedagógicas. Também buscaram elaborar um roteiro que permitisse o desenvolvimento dessas ferramentas para proteger as trajetórias escolares na região.

O resultado dos espaços de reflexão foi uma série de recomendações para melhorar a implementação de políticas educacionais focadas em tecnologias digitais como ferramentas de inclusão e qualidade de aprendizagem.

Entre as principais recomendações, destacou-se a necessidade de construir uma visão integral da alfabetização digital que inclua definições de cidadania digital, competências, aspectos cognitivos e os consensos éticos que ela implica. Nesse sentido, o Chefe de Educação da UNESCO Santiago, Valtencir Mendes, enfatizou que "as tecnologias estão passando por uma grande mudança, por isso defendemos que seu verdadeiro potencial só pode ser aproveitado se a equipe de professores estiver preparada".

Além disso, no encerramento do evento, foram detalhadas algumas diretrizes que tendem tanto a fortalecer os sistemas de apoio à gestão de políticas digitais nos ministérios com agentes territoriais, como a realização de planos de conectividade que garantam um piso tecnológico para todas as instituições educacionais, seus funcionários e seus estudantes.

“Esses workshops são fundamentais, pois nos permitem discutir e fazer recomendações sobre as políticas educacionais, a fim de garantir sua implementação adequada”

Valtencir Mendes, Chefe de Educação da UNESCO Santiago

Em termos dos atores a serem envolvidos nesses processos, foi sugerido o desenvolvimento de uma abordagem participativa e integral que inclua os ministérios da educação e suas diversas áreas e outros ministérios e órgãos públicos, o setor privado, a universidade, as organizações não governamentais, os sindicatos de professores, as organizações internacionais e a comunidade educacional.

 Reviva o Fórum Regional de Política Educacional 2023

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