Derecho a la educación

La educación inclusiva todavía suele verse como una propuesta compleja o difícil de abordar

El reciente estudio “Reconstruir la educación, no las barreras”, publicado por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO con el apoyo de UNICEF, tuvo como propósito contribuir con una mirada panorámica acerca de las acciones que los países de América Latina vienen realizando para garantizar el derecho de niños, niñas y adolescentes con discapacidad a una educación inclusiva y de calidad.

15 formas de ampliar el acceso a la educación superior de las personas refugiadas en sus países de recepción

Los estudiantes refugiados se enfrentan a muchos obstáculos cuando intentan acceder a instituciones de educación superior (IES) de su país de recepción. Estos pueden incluir restricciones legales, tasas de matrícula y elevados costos de vida, requisitos lingüísticos restrictivos, dificultades para que se reconozcan sus credenciales anteriores, así como barreras adicionales por cuestiones de género a las que se enfrentan las estudiantes, entre otros.

Informe Regional

Este documento presenta los resultados sobre el estudio de campo realizado en el marco del proyecto de investigación “Obstáculos a la escolarización de migrantes indocumentados en cuatro países de América Latina: Brasil, Colombia, Ecuador y Perú”.