IIPE UNESCO | Oficina para Latinoamérica

El documento describe los modos en que la investigación explora el uso de los resultados de evaluaciones de aprendizaje como instrumentos de mejora en la gestión y diseño de políticas educativas. Las síntesis y conclusiones facilitan la identificación de temas específicos en los que sería pertinente ahondar con el fin de reconocer factores y dinámicas que favorecen o inhiben el aprovechamiento de los resultados de las pruebas de aprendizaje.

El Reporte Técnico detalla la metodología utilizada en el diseño y la elaboración de los instrumentos empleados en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), cuyo desarrollo estuvo bajo la Coordinación General del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), basado en la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, OREALC/UNESCO Santiago.

La creación de la UNESCO tuvo lugar en respuesta a los horrores de la Segunda Guerra Mundial y, en particular, a los crímenes perpetrados por la Alemania nazi y sus colaboradores. El propósito de la UNESCO, como se dispone en su Constitución, consiste en fomentar la “solidaridad intelectual y moral de la humanidad” contra “los prejuicios y la ignorancia [y] el dogma de la desigualdad de los hombres y de las razas”. Este “dogma” provocó la pérdida de millones de vidas, e incluyó el intento de asesinar a todos y cada uno de los judíos cautivos de la Alemania nazi.

Como remarca la Agenda 2030 y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, en los contextos actuales, cambiantes, complejos e interconectados, la ciencia y la tecnología se han convertido en un elemento central para afrontar los retos y los desafíos globales.